2024年12月23日，罗湖区“博士+”教育研究基地博士教师成长研讨会在区教科院410会议室顺利召开。本次研讨会以“教育家精神引领下的博士教师成长”为主题，旨在探讨博士教师在罗湖教育系统中的角色定位与成长路径。
会议由罗湖区教科院教师发展研究培训中心主任李学良博士主持，出席会议的主要领导有罗湖区教科院办公室主任朱艳、罗湖区教科院科研管理中心主任闫璟，来自罗湖区“博士+”教育研究基地成果培育组和粤港澳教育交流合作组的11位博士教师代表齐聚一堂，共同分享成长经历与教育教学心得。
会议伊始，闫璟主任首先对各位博士的到来表示热烈欢迎，并希望“博士+”教育研究基地能成为博士们学术交流、成果打造和专业发展的坚实平台。
随后，各位博士围绕教育教学成就、教育教学理念形成以及未来职业规划三个方面，进行了精彩的专题分享。博士们纷纷表示，虽然初到中小学一线时面临诸多挑战，但凭借坚韧的品质和快速调整能力，逐渐适应了一线教育教学环境，并在差异化教学和科研助力教育教学方面取得了显著成绩。同时，他们也表达了对智能化教育、项目式学习等方面的浓厚兴趣，并在在课题申报书撰写、文献检索及论文撰写等方面提出了自己的困惑。
在听取了博士们的发言后，李学良主任结合自身经历，为后辈博士们提出了宝贵建议。他强调，博士在基础教育系统要发挥科研能力强的优势，要善于发现、研究并解决一线教学问题，引领教师队伍成长。他鼓励博士们要保持科研热情和主观能动性，在日常工作中课题不能断，研究不能断，每年至少能够保证1-2篇的论文产出，不断积累成果。同时，李主任也对日后“博士+”教育研究基地的交流活动进行了简要规划，提出了读书分享会、课例交流、课题打磨以及成果论坛四个建议。
最后，朱艳主任以“宝贝”“觉醒”“成长”“托举”四组关键词对本次研讨会进行了总结，并对博士们的未来发展寄予厚望。
朱主任表示，每个博士都是罗湖教育系统的宝贝，罗湖区教育局和教科院始终把博士的发展放在重要位置，在职称晋升、待遇保障、专业发展等方面将积极争取，全力保障。她希望博士们能在教育教学中持续觉醒，从教学业务竞赛、公开课评比、论文和课题研究、继续教育和个人荣誉称号等方面积极努力，争取成为名师、名校长。同时也希望博士教师们在成长的道路上要能够立足专业、巧用平台、抓住机遇、步步成长，发挥学术科研优势，强化引领作用，丰富自身成果。朱主任对博士们的未来发展寄予厚望，她表示罗湖区教科院将是各位博士教师们永远的坚强后盾，教科院今后会继续发挥教科研领域的平台优势，在教育教学成果培育与推荐方面始终为大家服务，托举大家走向更高的舞台。
教育之路虽充满挑战，但教育家精神是我们伟大的精神力量，通过交流与分享，博士教师们更加坚定了教育信念，明确了自己今后的发展方向。本次研讨会在轻松愉悦的氛围中圆满结束，希望各位博士教师能发挥示范引领作用，为罗湖教育的发展贡献更大力量，携手共创罗湖教育的美好未来。
