为贯彻党的二十大精神，实施科教兴国战略，落实“推进教育数字化，加快建设网络强国、数字中国”要求，构建新时代高质量发展的罗湖教育体系，打造先行示范的教育数字化罗湖教育样本，2023年4月7日上午，由罗湖区教育局殷刚局长主持的广东省2021年度教育科学规划重点课题《新时代高质量数字化“思乐课堂”的理论构建与实践研究》结题评审会在罗湖区教育局隆重举行。
出席结题评审会的专家有华南师范大学博士生导师、二级教授、国家级领军人才谢幼如教授；陕西师范大学历史文化学院教授、硕士生导师、西北课改名校共同体秘书长宋永成教授；江西师范大学课程与教学研究所、赣南师范大学新闻与传播学院教育技术学硕士生导师胥经华教授；广东现代教育研究院院长、研究员、广东教育学会教育国际化专委会学术委员会主任张彦玲教授；《中国教师报》记者、《中国教师报·区域教育周刊》编辑孙和保老师等。
课题主持人深圳市罗湖区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长殷刚做了结题汇报，罗湖区教育科学研究院院长郭玉竹主持了此次会议。罗湖区教育科学研究院副院长荆志强、副院长何亚力、副院长陈小波、副书记丁光辉和相关学科教研员、总课题组全体成员以及罗湖区数字化“思乐课堂”第一、二批专项课题全体负责人等共计70余人参会。
课题主持人殷刚局长从课题提出的背景与价值、课题研究内容与创新、课题研究开展的过程与方法、取得的成果与成效等四个方面进行了系统而详尽的课题研究汇报。与会专家与课题组成员深深感受到了课题研究的魅力和数字化“思乐课堂”为我区带来的实实在在的变化。课题研究开展以来，我区广大教师积极参与，实现了各学科、多学段的全覆盖，学生参与课堂学习的积极性、愉悦度明显增加，教学质量显著提升，也极大促进了教师的专业发展，树立了良好的社会声誉。
五位专家对《新时代高质量数字化“思乐课堂”的理论构建与实践研究》课题给予了高度评价。专家们一致认为：
首先，课题研究意义重大，具有很强的前瞻性和实践价值，充分体现了新时代、高质量、数字化的内涵，强调学习的思与乐，面向高质量智能化，代表着未来课堂的形态，对推动罗湖乃至深圳教育的发展都有重大意义。
其次，课题研究实现了模式创新的目标，提出了数字化“思乐课堂”的理论模型，形成了覆盖各学段各学科的数字化“思乐课堂”的教学模式，有效推动了罗湖课堂教学的高质量发展，形成了推动深圳“双区”建设，实现区域课堂高质量发展的有效机制，产生了积极的示范辐射作用。
第三，课题资料详实全面，成果丰硕，构建了多学段、全学科、可推广的数字化“思乐课堂”教学模式体系，形成了区域数字化课堂转型的有效策略，为国家教育数字化战略行动提供了可资借鉴的操作方法和经验。
最后，专家们经过集体表决宣布：广东省2021年度教育科学规划重点课题《新时代高质量数字化“思乐课堂”的理论构建与实践研究》鉴定结题，评为优秀！
专家评议后，殷刚局长做了表态发言。殷局长提出，后续罗湖教育人将继续聚焦技术、经验、队伍三个领域的赋能，持续推动数字化“思乐课堂”的高质量发展。我们将认真吸收专家们的宝贵建议，在现有成果的基础上，继续深化研究，凸显技术赋能，加大推广力度，为罗湖教育高质量发展做出贡献。
最后，郭玉竹院长宣布广东省教育科学规划2021年度重点课题《新时代高质量数字化“思乐课堂”的理论构建与实践研究》的结题会议圆满结束。
文：肖仕扬
图：石伟
美篇：林俊松
审：荆志强闫璟朱艳李学良
