前言
邓登江总校长提出：一切有目的、有组织的活动都是课程，以“五大文化节”为载体，有机融合各项教育教学活动，创建华美外国语学校PBL课程文化。
从真实世界的问题出发，通过组织学习小组，让学生借助信息技术以及多种资源开展探究活动，在一定的时间内解决一系列相互关联的问题，并将研究结果以一定的形式发布，这种学习方式称为项目式学习（Project-BasedLearning，简称PBL）。
本学期课程文化展示，更多展示课程成果，比如学生作业。
第二章全校各班各科作业展
本学期每个月举行一次作业展，展出所有学生所有学科所有作业。不仅展示优秀作业，更展示孩子们在作业完成过程中的点滴表现。不仅展示学生的日常作业，还展示学生的创意作品。不仅展出前师生共同拟定评选标准，学生自主评选优秀作业，展出后还有学生大众评委团评分。
四月初，我校举办第一次作业展，汇聚了同学们的智慧结晶，每一份作业都散发着独特的光芒。每份作业都是同学们努力和成长的见证。
创意与探索的舞台：全校以“缤纷作业”为主题，以“语我同行”“数我精彩”“英我绽放”“格物致知”“道法自然”“美不胜收”等为学科主题，形式多样且内涵丰富。
展示与激励的舞台：六年级同学在数学张建银老师的启发下，创作了美丽的圆形图案。语文组展示了学生优美的书法作品，本学期语文组安排全体学生早晨和中午两次书法练习。英语组则展示了英语活动中的精彩瞬间。艺体组用美丽的剪纸作品布满了教学楼走廊，美不胜收。
学习与鞭策的舞台：九年级学生作文展是本次活动的一大亮点。胡少明副校长执教九年级三个班作文课，指导学生多篇作文发表在各大刊物上，让学生增强信心。胡校的作文课不仅是写作技巧的传授，更多是心灵的启迪，思想的传承，文化的洗礼。每一篇作文至少三批三改，每一篇作文凝聚了孩子们的心力，在修改符号中透露出孩子们蓬勃向上的创造力，在胡校的批改符号中看到他对孩子们满满的爱与呵护。
本次作业展得到了课程总监周湘主任的大力指导，周总监专门给全校老师做了PBL培训，以作业展为项目剖析华美PBL课程创建途径，对作业展的活动目标、项目解读、具体实施、活动评价等各方面做了专业引领。在这些大咖的带领下，华美外国语学校的课程文化必将行稳致远。
