缘起
邓登江总校长提出完全的质量观，“四个更加关注”是质的规定性，“三个80%以上达成”是量的规定性。课堂是教育教学的主渠道，本学期将系列展示学校课堂文化的方方面面。本次活动目的在于解决日常教学中的疑点、难点、痛点、盲点问题，“家常菜最养人”“常态课最育人”，以“家常课”为主，不搞花架子，以求实、务实、落实、实效为判断的主要标准，促进学科组集体备课、磨课、反思、提炼等教研活动开展，以期实现华美的课堂文化形成。
拾章
【关注老师的教，更加关注学生的学】
12月7日，高晨瑜老师为大家上了一堂精彩纷呈的七年级美术“综合·探索”课。课的导入部分，高老师以“收藏的乐趣”为切入点，带领孩子们“云”游艺术展，指导孩子们如何鉴赏艺术作品、如何欣赏艺术展览，并学会用美术的语言绘制策划图。作业展示完毕，高老师将美术素养融入生活，鼓励孩子们多去亲临现场，看看艺术展览，拓展自己的眼界，提高自己的艺术素养。
随后，高老师组织学生以小组的形式参与模拟艺术品拍卖会。一时间，孩子们热情高涨，学生妥妥地充当了一回“大咖”，有模有样地扮演竞拍者或拍卖师，现场妙趣横生。孩子们身临其境，亲身体验，在互动中学习艺术品拍卖的基本常识，了解艺术品社会和经济价值之间的关系，拓展学生的视野，培养了学生感受美、欣赏美、了解美、评价美、鉴赏美的能力。
【关注师生的不足，更加关注师生的闪光点】
劳动即生活，生活即教育，在生活中学习，在劳动中成长。12月7日上午，刘俏老师在501执教“创意笔筒我设计”劳动实践公开课。
课堂伊始，刘老师展示精美的笔筒图片，带领学生了解笔筒的历史。小笔筒，作用大。其实我们可以不花钱买，我们自己来制作精美的笔筒。就这样，同学们对自制笔筒产生了极大的兴趣，一次“创意笔筒”创作开始啦！
刘老师让同学们观察笔筒，概括笔筒的特点，播放简易笔筒制作视频，引导学生观察、讨论、提炼、归纳整理制作笔筒的步骤和注意事项。
接着同学们以小组合作的方式，设计和制作出一个个漂亮的笔筒。
最后小组展示与分享，讲述自己组的设计思路和制作方法，同学们还自评与互评，课堂气氛热烈。
【关注学业成绩，更加关注良好学习品质的形成】
美术课评课。邓登江总校长对高老师的这堂课给予了高度评价，认为本课紧紧围绕课程核心素养，培养了学生对美术的鉴赏力的同时，采用多学科融合，多角度的教学形式，启迪了学生的思维。
劳动课评课。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。刘老师注重实践能力的培养，关注细节，不仅教给学生制作的技能，更在教学中相机进行环境教育和安全教育。邓登江校长总结：全社会不怎么重视劳动学科，学生大多养尊处优，在这样的形势下，刘老师上了一节很成功的劳动课。
【关注课堂40分钟，更加关注课前准备和课后延伸】
综合科科组长孙曼丽老师用学生参与度高、兴趣高、审美度高的“三高”评价了这节课，孙老师说，高老师非常重视课堂效度，课前多方搜集相关资料，精心策划教学方案，通过教案、教具及相关素材的精细化准备，课堂由浅入深，层层递进，学生跟随老师思路步步深入。
刘俏老师接受劳动公开课任务、确定课题之后，准备了大量操作材料。刘老师最后还鼓励同学们在设计制作笔筒的基础上，利用类似的方法，进行多功能储物盒的拓展设计制作。
缘定
邓总校长每次评课，总是首先评价学生，他总是能够发现平时老师们容易忽视的亮点，关注孩子们的心理状态和需求。接着是评价老师，总是能够恰到好处阐明执教者的闪光点。最后才是评价整节课，总是关注上述四个维度，特别是良好学习品质的形成。
本学期课堂文化展示活动，10个科组共上了13节校级公开课，每位教师参加组内公开课，还举行了教学开放日和集团专题教研两个大型活动。至此，本次课堂文化展示活动暂告一个段落。后期将以作业评比的方式继续展示。
文化，文化，以文化之。文者，慢也。内化于心，外化于行。内修素质，外树形象。坚定不移贯彻和落实邓登江总校长提出的课程文化和课堂文化理念，华美外国语学校必定“根深中华、美绽世界”。
