9月12日下午，深圳市松泉实验学校在新质教室召开“破解双重挑战，聚焦差异化教学”教育教学论坛。这既是一次挑战，更是一次机遇，松泉人如何在时代浪潮中勇立潮头？这场思想盛宴给出了答案，也正式拉开学校“弯道超车”的新序幕。此次论坛是学校在罗湖教育局“14104”教育改革思路指引下，深耕贯通培养、外向融合、内向智能等重点领域的实践延续与深化。
本次论坛设置“政策解读、分组研讨、成果分享、总结部署”四大环节。政策解读阶段，汤一平主任围绕“一科一辅”“双随机分班”等新政策，从合规边界、校本作业、数字化课堂等维度提出应对策略，倡导教师以“题根”思维自主命题、把教研当“核心任务”、让家长成“合伙人”。
分组研讨环节，中小学分场聚焦“分层教学、分层作业、差异化辅导”痛点，分享实操经验。小学文科确立“基础型、发展型、提升型”三类目标，理科回归课本、集体备课；初中语文借AI赋能精选练习，数学推出“三色作业”，英语实行“组内异质”合作，历道、物化等学科亦构建分层资源库与评价机制。
成果分享后，黄祯贤主任介绍罗湖教育智能体备课系统。薛海燕主席总结部署新学期四大方向：推进差异发展、强化集体备课与“走师”辅导、教师角色转型、构建任务型课堂，并宣布将举办“新质课堂教学大赛”和“分层作业设计大赛”以赛促研。
成卓校长在总结中进一步强调，“严禁教辅，双随机分班”绝非简单的政策调整，而是国家推动教育回归育人本质、促进教育公平的强烈信号。学校将全力为教师搭建专业成长平台，提供资源支持，让教师在专注学情、精准施教中收获职业成就感，在幸福奋斗中助力每一位学生实现个性化成长，推动学校教育质量实现跨越式提升。
本次论坛为新松泉学期教学改革绘制清晰蓝图，全体教职工将以差异化教学为突破口，破解双重挑战，开创教育教学新辉煌。
