2025年6月6日下午，深圳市罗湖区桃园小学在“融智教室”圆满举行英语、音乐双师融合课堂展示研讨活动。罗湖区教育局副局长陈亚桥、罗湖区教育科学研究院副院长陈小波、罗湖区教育科学研究院张静主任、罗湖区小学英语教研员徐楠老师、罗湖区音乐教研员张梅老师、深圳市翠竹外国语实验学校邱洁苡校长，以及桃园小学林炳雄书记、潘莹倩副校长和全区各校对英语戏剧教学感兴趣的老师参与了本次活动。
在“融智课堂”理念的引领下，桃园小学基于学生综合素养发展需求，历时一个多月的精心打磨，倾力打造了这节英语、音乐双师融合课堂——《The Lion and the Mouse》。这节课不仅是本学期校级赛课的重点展示课，更是桃园小学推进智慧课堂与科创美育融合实践的又一标志性成果。
此次课堂采用双师协同执教模式，英语教师梁嘉怡精研语言指导与课堂把控，聚焦文本理解与语言表达，引导学生在语音语调、人物对白中准确传情；音乐教师成网秀专注表演示范与艺术熏陶，注重节奏控制与情绪塑造，指导学生运用肢体语言、面部表情与音乐旋律完成情境演绎。两位教师在课堂上交替引导、同步示范，灵活调整教学节奏，逐步帮助学生掌握戏剧表演的关键技能，包括表情控制、语言节奏、舞台走位以及道具使用等。双师协同构建的“多维协同教学方式”成为本课的一大突出亮点，语言与艺术的深度融合，打破了学科之间的壁垒，于戏剧表演实践中构建起富有张力的学习通道，让学生在合作探究中、在表达创造中不断成长，真正实现了“1+1>2”的综合育人目标。
本节融合课依托学校的“融智教室”开展。该教室由A-STEM联盟专家携手一线教研及教师团队共同建设，采用国内首创的可移动模块化教室组件系统，以低成本、可复制的模式打破传统教学边界，打造出“1个空间3种场景N种课程”的多功能教学环境。课堂上，教师通过AR实景投影与聚光灯的配合营造出强烈的剧场感，同时结合AI生成动态视听素材、生动的动物视频以及表演大师的动作示范，将科创教室转化为立体舞台，让学生在沉浸式体验中激发学习热情，实现从模仿到创造的跨越。这种“沉浸+互动”的学习体验，让学生下课后仍回味无穷。
在潘莹倩副校长的指导下，本节课设计注重学生的综合素养发展。教师精心设计小组合作任务，学生将情节片段以戏剧形式演绎出来。在这个过程中，学生的英语表达能力得到磨砺与提升，同时艺术感知与审美素养也得以涵养，实现了语言与艺术的双重进阶，有力推动了学生综合素养的协同发展。此外，戏剧创作过程还培养了学生的艺术想象力和团队协作能力，使学生在多维度训练中获得全面成长。
课堂结束后，罗湖区英语教研员徐楠老师点评道：这节课给人最深的印象就是“融合”。学科融合方面，英语与音乐、戏剧巧妙结合，为学生带来全新学习体验。双师融合上，英语教师以语言引导见长，音乐教师用表现力感染学生，配合默契。学习环境融合，教室变身戏剧舞台，学生围坐互动。评价与表演融合，多维度评价体系助力学生成长。这种多维度的融合，为学生创造了沉浸式学习环境，有力推动了综合素养的发展。同时，深圳市翠竹外国语实验学校邱洁苡校长对本堂课给予高度评价，邱校长点评道：“本节融合课彰显了桃园小学科创教室优势，是技术赋能教育的典范，也是双师协同与美育融合的成功实践。”
此次展示课的成功，离不开背后团队的辛勤付出与精心打磨，展现出桃园小学在跨学科融合教育道路上的坚定步伐与无限潜力，为教育教学创新提供了宝贵经验与借鉴。
