六月的洪湖小学，荷香四溢，校园里处处洋溢着浓郁的教研氛围。本次活动以“审辩式学习”为核心，包括课例展示、评课研讨、专题讲座等精彩环节，让英语教学研讨绽放出“荷美”特色。
活动伊始，区琦婕老师带来了一节人工智能运用下的审辩式英语课堂——6BU6P2Swimminglessons。在这节小组合作探究阅读课中，区老师巧妙地将审辩式思维自然融入各教学环节，以游泳课程为主题，创设了丰富多样的情境，引导学生通过观察、思考、讨论、合作、分享等方式，完成游泳指南的阅读学习及撰写新的体育课程指南等一系列探究任务。学生们积极参与课堂互动，课堂氛围热烈而活跃。
随后的评课环节，英语科组教师吕佳烁老师和练绮闻老师分别围绕人工智能体如何有效辅助英语课堂、英语学科如何巧妙融入体育美育元素两方面进行课堂评课；英语科组长周云老师介绍了区老师这节课程的构课历程，并希望英语组所有老师应深入研究审辩式教学的“问、探、辩、用、学”的五学模式，将教师主导的角色转为师生命运共同体的参与者，积极推进新型教学研究；五六年级其他学科教师也参与了评课，并为区老师提供了诸多实用性的重构意见。陈秋丹主任、詹嘉萍主任、虞汉舜副校长肯定了区老师的主动担当和三轮磨课重构的不懈求索，穆传慧校长高度赞扬了英语团队团结协力探索审辩式课堂的决心和勇气，希望以六年级为试点，引领全体教师全面深入审辩式课堂教学研究。
评课研讨之后，英语组骨干胡晓艳老师进行了《审辩式学习在深圳市洪湖小学英语课堂教学中的应用》专题讲座。胡老师深入浅出地阐述了审辩式学习的内涵、特点以及在英语课堂教学中的具体实施策略。胡老师指出审辩式学习强调学生的主动探究和批判性思考，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，为教师们开展审辩式教学提供了新的思路和方法。
此次“审辩式”英语课堂模式教研活动圆满落幕，老师们将继续以“荷美”教育理念为引领，不断探索创新，让“审辩式思维”在英语课堂中绽放出更加绚丽的光彩！
（文/黄莉；审核/周云）
