4月17日，深圳市教科院专家团走进锦田小学开展教学视导活动。本次视导聚焦语文、数学、英语、信息科技四门学科，通过课堂观摩、分组评课、专题研讨等形式，为学校课堂教学质量提升提供专业指导。
当天上午，专家团深入教学一线，认真观摩了廖小祯、桂可真、赖佩、陈亚如等四位教师的课堂教学。四位教师精心设计教学环节，通过创设真实情境、组织互动探究、激发思维碰撞等方式，充分展现了新课标理念下的课堂教学新样态。教师们扎实的专业功底、创新的教学设计以及灵活的课堂调控能力，获得了专家们的一致好评。
在评课研讨环节中，专家团从教学目标设定、学生主体性体现、数智技术应用等维度与教师展开深度交流。专家认为，四位青年教师的课堂实践共同展现了新课程改革理念下的教学创新。语文教师廖小祯立足低段学情，融合朗读训练、识字规范与语言表达，设计小组合作、圈画批注等多模态活动，在互动实践中夯实语言基础；数学教师桂可真创设真实问题情境，践行“先学后教”理念，构建探究式学习场域，引导学生在自主提问、协作解题中领悟数学应用价值，发展高阶思维；英语教师赖佩突破文本边界，以地球日博物馆情境串联跨学科教学，通过故事复述、旧物改造等任务，实现环保主题与语言运用的深度融合；信息科技教师陈亚如教学设计紧扣课标，以“趣味导入—体验AI—创建智能体”为主线，通过猜动物情境引导学生在实践中掌握AI原理，有效培养编程思维与创新能力，实验单设计精准助力教学目标达成。
同时，针对教学中的共性问题，专家团提出三点建议：一是以学为中心，优化课堂组织形式，通过分层任务设计提升教学针对性；二是强化素养导向，挖掘教材育人价值，将学科核心素养渗透于教学各环节；三是创新教学模式，探索跨学科项目式学习，构建“教学评”一体化的新质课堂。
锦田小学校长徐敏对专家团的专业指导表示感谢，并表示将全面落实罗湖区“五环一体”教师培养体系，以课堂教学竞赛为抓手，深化数智赋能与教研融合，持续提升教师专业能力与学生核心素养。
据悉，市教科院专家团还将于下周进校对道德与法治等学科进行专业指导。（图文：韦林辛；审核：蒋炼）
