为了进一步落实“双减”政策，构建起基于学生立场的评价体系，真正实现以评促教、以评促学的功能，2024年6月27日、28日上午，深圳市洪湖小学继续采用更加开放、立体的测试形式，以游园闯关的活动方式进行一、二年级全学科期末综合素养评估。
孩子们兴趣高涨，积极有序地开启了嘉年华之旅。趣味语文活动设置了“识字乐园”、“背诵小达人”、“能说会道”等关卡。孩子们手持闯关卡，兴致勃勃地穿梭在“语文天地”中，那流畅的语言，动听的声音，大方的仪态，充分展现出了荷美少年的优秀风采。
活动现场的另一边，数学问答闯关也如火如荼地进行。数学科目围绕“计算”和“认识图形”两个方面开展，老师们精心设计了类型多样，集趣味性、知识性为一体的闯关题目，让学生在乐于参与、勇于挑战的游戏中提升数学素养。孩子们各显身手，信心满满，展示着自己的计算能力、表达能力和思维能力。在英语闯关中，孩子们你一言我一语，声情并茂地融入在欢乐有趣的英语世界中。科学闯关活动也拥有着大大的魔力，同学们通过现场操作、完成小实验，真正地体验从书本中走出来，将学科和生活相融合的乐趣。
每个孩子都乐在其中，用自己的智慧挑战闯关勇获一枚枚小印章。一个个独具特色的印章，一张张天真无邪的笑脸，一阵阵欢呼雀跃的赞叹，使得整个闯关过程充满了趣味性。
本次一二年级期末闯关活动，充满挑战又富有童趣，充分调动了孩子们学习的热情。丰富有趣的闯关经历，既是对学生知识和综合能力的检测，也是对教师在“双减”政策下教育教学成果的检测，更见证了孩子们的幸福童年，欢乐成长！
文/毛佳丽；核/张艺凡
