灼灼荷花瑞，亭亭出水中。六月，恰逢荷花盛开之际，深圳市洪湖小学巧借独特的地理位置及校园文化特色，组织三年级学生开展以“赏荷识生态，我是‘荷花小专家’”为主题的跨学科“荷韵”课程学习实践活动，带领学生识荷、赏荷、品荷，激励学生争做“荷花小专家”。
学科融合，聚焦素养。此次“荷韵”课程结合科学、语文、美术三门学科内容，聚焦多学科素养，旨在全面提升学生核心素养。科学课堂上，同学们在老师的带领下一起了解荷花百科知识，对荷花结构有了细致的认识。通过参与荷花知识讲座，走进洪湖公园近距离观赏荷花，在语文老师的精心指导下，同学们笔头生花，完成一篇篇精彩的“荷”主题科技小论文，并迫不及待地在课堂上与同学们分享评价。美术课堂上，同学们纷纷拿起手中的画笔刻画出一幅幅惟妙惟肖的荷花图，并配以简洁清晰的介绍文字，完成一篇又一篇笔精墨妙的自然笔记。三年级学生在认识荷花，欣赏荷花，品味荷花的过程中，不知不觉提升自身综合素养，成长为一名名“荷花小专家”。
此次跨学科“荷韵”课程是深圳市洪湖小学《四季荷韵“6+4+1”》校本课程内容之一，旨在带领学生开展对荷花和生态的主题学习，引导学生亲近自然、认识自然、探究自然。通过此次跨学科课程的学习，三年级学生不仅实现了学科综合素养的提高，也充分走进了自然，感受人与自然和谐共处的美好。打造荷美“生态教育”，坚持以荷育人，育“荷美”人，洪湖小学一直在路上！
（文/孙欣汝；图/三年级）
新闻审核人：李国平
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