为提升青年教师钻研教材、驾驭课堂的能力，2024年4月29日下午， 桃园小学开展了以“如何说好一节课”为主题的青年教师共同成长沙龙活动，全体青年教师参加了本次活动。
本次说课展示活动由张溯源老师主持，余家惠、刘禹汐、傅伟霞三位优秀青年教师依次登台进行说课。
一、以说促教亮风采
展示过程中，年轻教师们各展风采：
余家惠老师说课内容是《司马光》，这是小学阶段的第一篇小古文，言简意丰，有着十分重要的学习意义。余老师说课以“三读、三问”串联教学过程，通过“三读”，与学生一起提炼学习文言文的方法，如借助注释、看插图、联系上下文等。再通过“三问”，致力于教会孩子用想象来丰满人物形象，反复练说句式，感受古文的意趣、古人的品质，从而进一步提高语言运用能力。
余老师亲和力十足，从容自信，娓娓道来，极具个人特色与魅力，让人有如沐春风的感觉。
刘禹汐老师说课的主题是《三角形边的关系》。刘老师用游戏导入，在游戏中制造学生的认知冲突，提升学生的自主探索欲望；课堂中运用平板教学，用信息技术为课堂提质增效；搭建生生互动平台，运用先扶后放、自主合作探究等学习方法。刘禹汐老师的说课给大家描绘出一个生动的、展现出教育智慧和个人的独特风采的课堂。
傅伟霞老师说课内容是《GoodideasforMother’sDay》。傅老师用精妙简洁的语言诠释了自己对教材的深刻理解，教学过程清晰和多样化，教学环节设计层层递进，体现了课程的进阶教学，提高学生的学习兴趣，让学生乐学爱学。
三位青年教师心中有课标，教学有方向。“青共体”老师们都表示受益匪浅。
二、以问促研提能力
除了三位教师展示风采，与会教师就“最想听到的说课内容”和“你最喜欢的说课及理由”深入讨论。
三、以评促学共成长
听完三位教师的说课后，刘倩茜主任和吴晓星老师分别对本次说课的学科教师进行点评，并从语言表达、教材分析、教学环节等多角度提出宝贵建议。
活动最后，林炳雄书记作了针对性的点评和总结。林书记指出说课是一种重要的教研形式，说课主要说清楚三方面的内容：一是说教学内容，说清楚教什么；二是说教学过程，说清楚怎么教；三是说教学理念，说清楚为什么这样教。精耕细研踏歌行，立足课堂展风采。本次说课研讨活动为老师们搭建了一个互相学习、共同成长的平台，使大家更加明确了说课的重要意义。
林炳雄书记接着指出了说课中常见问题，比如流程模式化、教学过程不清晰、面面俱到等。同时结合具体的案例，提供了五大建议：1.说课语言要清晰、简洁、有感染力；2.说课要突出教学过程，重视细节描述；3.注意角色的转换和时态的区分；4.说课要详略得当；5.教学设计要有创新、特色鲜明等。
林炳雄书记指出，一节好的说课，既需要把文本变成动态的过程呈现在观众面前，让观众有画面感、现场感；一节好的说课，又能够让观众通过10分钟左右的时间身临其境感受到40分钟的课堂教学全过程。
精耕细研踏歌行，立足课堂展风采。本次说课研讨活动为老师们搭建了一个互相学习、共同成长的平台，使大家更加明确了说课的重要意义。
青年教师犹如新竹，需不断扎根，汲取力量。星光不负赶路人，时光不负实干者。桃园小学的青年教师将以此为契机，继续钻研、磨砺内功、追求卓越、成就精彩！
