4月29日下午，锦田小学在二楼报告厅开展了2024年融合教育服务教师赋能专场讲座。本次培训面对全体教师开展，旨在普及融合教育理念，提升教师针对随班就读学生识别、与之沟通的能力，以期为老师们减压、赋能，提供融合教育专业支持。
培训邀请了国家二级心理咨询师陈丽老师进行主题分享。她以《让爱来，让碍走》为题，围绕随班就读学生的识别与沟通，从融合教育的概念、特殊学生的识别、融合教育的工作方法及融合教育的案例四个方面进行分享。在讲座中，陈丽介绍了融合教育的概念和意义，厘清了融合教育中特殊学生的定义，并对几种障碍类型的表现进行讲解。此外，她还展示了两个随班就读学生的案例，通过案例分析，提供学生专项训练、家校沟通策略、调整授课方法等应对方式，对教师们在工作中遇到的困惑进行了详细的解答。
随后，锦田小学资源教师徐小玲对学校资源教室的工作进行了全面介绍。她从锦田融合教育的基本情况、课程类型、家校沟通及工作流程等四个方面进行详细的说明，并期望能为教师们的工作提供切实的帮助和专业的支援。
通过本次培训，教师们对随班就读学生的识别和沟通有了更深入的理解，纷纷表示将把所学应用到实际教育教学中，为随班就读学生创造一个更加包容和支持的学习环境。
锦田教育集团纪委书记陈有新、代理秘书长李玉成，锦田小学副校长蒋炼等行政一同参加培训。（文：方诗颖；图：韦林辛；审核：李玉成）
新闻审核人：锦田小学
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