2023年12月15日下午，为了更好地推进罗湖区综合实践跨学科教研，桃园小学开展了罗湖区综合实践学科数字化“思乐课堂”跨学科研讨活动，活动由桃园小学信息创新中心陈兴祥主任主持，罗湖区教科院综合实践教研员陈前永、罗湖区小学综合实践学科老师参加此次活动。
研讨课开始前，参会教师抵达桃园小学后首先前往学校负一楼中庭参观生态养殖系统及种植基地，据陈主任介绍，生态养殖系统的鱼类均来自于学生信息科技课堂上通过百度搜索并由小组自行选择决定，这一过程既锻炼了学生运用信息技术的能力，又让他们自主学习了关于生态和生物的知识。桃园小学建校以来，种植基地的彩杯种植已进行三期，分别种植了油菜花、水稻、草莓、铁海棠及各种蔬菜植物，学生们在种植基地亲手播种、照料植物，观察它们的生长过程，这种直接的体验使学生能够更加直观地了解自然，理解植物和人类生活的关系，体会到自然生态的价值。同时，通过劳动实践教育，学生还能够培养责任心、团队合作精神以及热爱劳动的良好习惯。通过开展类似综合实践教学活动对学生进行生命教育，让学生在体验中学习，在学习中感悟生命，培养了学生尊重生命、珍惜生命的情感和态度。
随后，陈兴祥主任展示了题为《见证奇迹》的综合实践跨学科研讨课。在这堂展示课中，学生们利用砂纸打磨易拉罐拆除易拉罐盖，创造了一个又一个“奇迹”，锻炼学生的耐心和毅力。而本学期综合实践的主要活动为基于跨学科理念的水培课程，易拉罐的改造也是为了学生之后的水培作品做准备。三楼的“小菜园”及学生们亲手水培的植物也是综合实践教学活动的成果。
活动的最后分享环节，教研员陈前永老师对这次活动给予高度评价，指出了综合实践课程进行跨学科教学研究的方向，并鼓励年轻老师大胆尝试，大胆创新，发挥个人专业特长，探索自己的教学风格。
综合实践活动成果作为信息课程的教学资源，为学生创设了真实的学习情景，桃园小学信息科组将国家教材校本化实施，比如三年级学习百度搜索、电脑绘画，四年级学习二维码的制作，人工智能教学中的拍照识花等。除此之外，与语文美术等学科也进行跨学科教学，美术老师带学生实地写生，语文课上学生现场写作，取得了良好的教学效果。
通过此次活动的交流和研讨，参会教师们对于综合实践跨学科教学有了新的启发，真实的教学情景的设立能更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生建立学科间的联系，将不同学科的知识和方法有机结合。
文：信息创新中心
图：彭炼
