2023年9月20日上午，深圳市特殊教育指导中心主任顾斌与罗湖区教育局教育科副科长曾琳琳一行到深圳市洪湖小学检查融合教育工作。
李国平校长、邓思伟副校长及陈秋丹主任陪同市、区检查组领导参观学校的资源教室，对资源教室的场地布置、设备管理、管理制度的制定、资源教室的运作情况、“一人一案”资料的建档情况、以及融合教育相关课程设置、融合教师赋能，家长支持等项目进行检查。
资源老师徐小玲向市、区检查组领导从资源教室的场地，功能设置，设备设施等方面展开介绍。对于资源教室的运作内容：一是融合学生测评，科学的指定IEP个别化教育计划，严格落实执行“一人一案”。二是关于课程的开发与创新，从课程形式上除了一对一、专项小组课外，还特别为一些有社交需求的学生开展“阳光伙伴陪伴小组”课。从内容上涵盖了认知、感统、情绪情感、社交、学习策略等基础能力培养外，还增加了根据孩子的优势智能，兴趣点开展“培优”课程，让老师把聚焦在孩子们身上的视线从“问题”转到“优点”上来，进而促进孩子从更多元化的角度与普生融合。三是如何将融合的理念向全校师生普及，促进大融合氛围的形成。资源教师定期进入班级给孩子们上融合教育拓展活动课，定期组织融合班级教师的赋能活动等等。
目前洪湖小学参与融合教育项目的学生有50多名，很多家长在访谈时都表示这些课程对孩子帮助很大，希望能够持续得到支持，孩子们也格外喜欢资源教室的课程和老师们。
李国平校长向检查组领导介绍了学校融合教育的工作现状及取得的一些成效之外，针对“融合”这个理念李校长还提出了自己的愿景。首先是场地上的融合，目前洪湖小学新的资源教室与心理咨询室已经投入使用，总面积达到160平方米左右，设备设施共享，更大效能地服务学生。其次是师资力量的融合，目前学校心理老师和资源老师及社工一共7人。再加上学校的种子教师，形成了一个非常专业的融合教育团队。作为罗湖区融合教育示范校，老师们之间也要相互的融合、学习、教研，寻求更好的方法促进融合教育的发展，让全校师生受益。
最后，深圳市特殊教育指导中心领导充分肯定洪湖小学多年来在融合教育方面的努力和获得的成绩，肯定了李国平校长对于融合教育独到的见解。夸赞了一线老师们扎实工作的态度，同时也与李国平校长在学校融合教育过程中遇到的一些实际问题做了充分探讨。作为一线的融合教育单位，洪湖小学的融合教育工作在罗湖区教育局的大力支持下，将进一步恪守本职工作，提高老师们的专业水平，让融合教育能够真正做到融合，让普特学生都能有更好的发展。
（撰稿：徐小玲；审稿：陈秋丹）
