为深入开展戏剧阅读教学，提升课堂艺术魅力，9月14日上午，深圳市洪湖小学邀请深圳市南山区教科院小学道德与法治学科先锋教研团队指导专家王佳、教育戏剧高级培训师林艳开展新学期第一期戏剧教学法教师培训与实践交流活动。
活动中，林艳老师围绕“静像、思维追踪、教师入戏、头条创作、内心的声音”五种习式，对参会老师们展开戏剧阅读·课堂艺术化探索方法的讲解。首先，林艳老师通过邀请几位老师表演六年级课文《桥》中的经典片段，分解静像的操作步骤。接着，林艳老师利用四年级课文《猎人海力布》与《皇帝的新衣》两则故事，向老师们演示思维追踪的操作方法，启发老师们通过静像与思维追踪，激发学生对阅读故事中人物的想象，帮助学生更加深入地理解人物角色。接着，林艳老师通过扮演“皇帝”，和在场老师们扮演的“大臣”对话，共同实践“教师入戏”的操作要点，紧接着又通过“头条创作”和“内心的声音”两种习式教学，教会老师们如何引导学生对故事进行深层次的探讨和学习。最后，林艳老师和王佳老师与在场的老师们就“如何依托课文进行角色设计”、“如何规避戏剧课堂意外状况”等问题展开深入讨论。两位老师精彩的课程设计与课堂范例为洪湖小学戏剧教学法教研组教师们的课堂教学带来了深刻的启发。
据悉，深圳市洪湖小学将在本学期举行面向“荷美”师生的系列戏剧教学法培训与实践交流活动，此次教师培训则是系列培训的起点。教而不研则浅，研而不教则空。相信洪湖小学的教师们能够通过接下来的系列培训，不断完善教学方法，开拓新思路，提升素质能力，收获专业成长！
（图/文毛佳丽；审/孙欣汝）
