为深入落实《深圳市罗湖区全口径全方位融入式帮扶汕尾市陆丰市基础教育高质量发展工作考核评价办法》的文件精神，2023年5月19日，深圳市洪湖小学迎来了陆丰市大安镇中心小学和西南镇中心小学的教师团队，到校参观交流学习。
晨间，来访团队首先观看了洪湖小学早操。同学们队伍整齐，动作划一，上下楼梯过程中遇到老师主动问好，给来访团队留下了良好的第一印象。
早操结束后，老师们分组走进课堂，进行观摩学习。洪湖小学兼顾语数英三个学科、高低两个年段，共组织了四节公开课。五年级刘喜璇老师的《牧场之国》，进行语文学科“目标式”生态自育教学模式的探索，聚焦“品味语言、学以致用”这个目标，以读促悟，理解什么是“真正的荷兰”，感悟荷兰的宁静、安闲；以读促写，提炼出抓住“色彩”、“数量”、“动词”、“修辞手法”等方面描写出景物特点的方法，并在课堂上，进行小练笔，内化习得方法。二年级周艳玲老师、六年级谭美怡老师代表数学学科，分别聚焦高低年段的教学模式探究。周老师的课用观察法、尝试法、直观演示法、图示法等有机结合，可以紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，引导他们进行观察、操作、交流等活动，尝试在教学中充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用，把学生推到主动的地位。谭老师的课启发学生梳理小学阶段解决问题的策略，并能根据具体的问题情景选择适合的策略去解决。六年级王好老师展示了一节高年段英语写作课，引导学生循序渐进，发现问题、回答问题、整理思路、建构评价体系，高度实现“教学评”一体化，从结构、逻辑、语言三方面一步步达成学习目标。
听课活动结束后，洪湖小学李国平校长与来访教师相聚荷美图书馆，进行评课交流活动。大家对所听课程给予高度好评，从教学理念、课堂管理、师生风采等各方面结合课例进行了探讨学习。
最后，黄鑫焕主任为来访团队开设《园校融合，生态育人》专题讲座，着眼洪湖小学融合教育与“546”生态自育两项特色育人模式，进行经验分享和交流。
此次学习交流活动，增进了深圳与陆丰两地教师同僚的友谊，也开阔了视野，促进了教学，借鉴、分享、共进，更是提升了两地的文化认知度和交融度。愿两地教师今后能保持深度的交流合作，擦出更多火花，结出更多硕果。
（文/王好图/各学科老师审核/刘庆尚）
