4月27日上午，锦田小学科学教师王晗与音乐教师张玉珊带领学生共同举办了一场别开生面的“奇妙音乐会”。锦田小学副校长蒋炼、课程发展中心副主任黄翔、科学科组、音乐科组全体教师到场参加活动。
《奇妙音乐会》为音乐、科学学科融合课程，以参与音乐会为目标，从理解音高原理，到制作乐器；从识谱、唱谱到敲击乐器，王晗与张玉珊两位老师立足学科，融合边界，以对方学科的思想、方法以及工具，助力学生理解、参悟、运用本学科的知识，同时培养学生以多视角观察问题，思考问题，拒绝非此即彼的极端化倾向，进而形成把握事物本质的能力。
课堂中，张玉珊用演奏水杯琴的方式向学生介绍音调的高低，同时引发疑问，聚焦问题：水杯琴的声音为什么有高有低呢？再由王晗带领学生通过对比实验，比较水量不同时敲击水杯发出的声音高低，从而在事实基础上归纳总结出结论：水越少，声音越高；水越多，声音越低，并引导学生制作水杯琴，共同点评、改进，体现了“提出问题——做出猜想——收集事实——形成概念——应用设计——评价修正”的科学探究实践过程。在完成制作后，张玉珊带领学生积极筹备“奇妙音乐会”，通过识唱乐谱、用水杯琴排练乐曲、演奏乐曲达到用水杯琴完整演奏乐曲的学习目标，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中不断提高音乐素养。拓展环节，更让学生明白生活处处有音乐，生活处处是科学。
课堂环节紧凑，逻辑清晰，趣味满满，反响热烈。学生从新疑惑、新问题出发，找到新发现、新感悟、新见解，探索生活中的科学，感受生活的艺术美，在科学与音乐的融合中谱写科技的乐章。
据悉，锦田小学依据《义务教育课程标准（2022版）》相关精神，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习，强化课程协同育人功能，提升学生能力，致力于协调处理学习知识与其生活经验、能力发展、社会生活的关系，进而应对未知世界的复杂挑战与动态变化。本次活动是锦田小学在“跨学科实践”方面的一次探索，收获了思维进步，对跨学科学习有了深入的理解。（文：王晗、张玉珊；图：黄玉杏；审核：蒋炼）
