为了进一步提高融合课堂教学质量，锦田教育集团锦田小学融合科组于2023年4月20日上午在深圳市锦田小学五楼电教室开展了音乐融合课堂教研活动。本次教研活动得到了罗湖区教科院融合教育教研员陈丽斌老师、锦田小学学生指导中心主任叶琳和课程发展中心副主任赵筱茜的指导。
这节音乐融合课《粉刷匠》基于锦田小学特色音乐融合课程“音乐魔方”设计，以音乐训练仪“音乐魔方”为媒介，激发孩子们的情感，通过身体互动，促进融合学生社会化。在叶琳主任的大力支持下，融合科组黄慧坚组长带领大家对本次教学设计活动进行反复研磨。学科老师多次与融合资源老师怀素克、社工刘梅老师沟通课程细节，从特教专业方面补足和完善了课程。
蔡小玲老师及王晓丽老师共同为一年级的学生们授课，黄慧坚老师作为心理融合教师参与其中。
课堂上，蔡小玲老师首先与孩子们进行了一个涂色小游戏，将孩子们的注意力吸引到课堂中来。在快慢交替的音乐声中，蔡老师扮成粉刷匠，用不同的舞蹈动作，为视频中的小房子涂上颜色。通过小游戏，蔡老师导入了这节课的内容。随后，蔡老师带着孩子们轻声学唱歌曲，用琴声的快慢不同，带动孩子们进行不同的舞蹈动作，让孩子们在律动中体会音乐速度的改变所带来的不同音乐形象。
紧接着，王晓丽老师为孩子们介绍了新朋友“音乐魔方”。王老师特别邀请了融合社团的学生当小老师，共同演奏歌曲，一起展示音乐魔方的魅力，让融合学生找到自信心，提升了融合学生感知觉的统合。在音乐声中，蔡小玲老师带领孩子们排着队一起律动，让所有学生都能够参与到课堂活动中来，从而激发学生主动学习音乐的兴趣爱好。
课后，罗湖区教科院融合教育教研员陈丽斌老师对这节课做出了点评。陈丽斌老师虽远在新疆喀什支教，仍时刻关注着罗湖区融合教育的工作，特地远程进行课前指导和课后评课。她称赞锦田小学在融合教育中主动作为，对特殊儿童的关注与重视值得每个老师学习。在本次教研活动中。锦田小学从各个方面提供的支持，为融合课堂带来了一个范式。不论是学生指导中心对融合教育的重视，还是执教老师对学情的透彻研究，都让她十分欣慰。陈丽斌老师指出，融合课堂不只是一个老师的事情，各方齐力支持，融合课堂才能达到高质量完成的标准。
（文：方诗颖/图：信息运维组/审核：姚淑榕）
