为提升阅读课程质量、扩展阅读课堂开展方式，2023年3月2日上午，深圳市洪湖小学邀请深圳市南山区育才教育集团王娜老师及深圳市教育戏剧高级培训师王佳老师、林艳老师进行儿童故事《神笔马良》阅读课展示及戏剧教学法教学模式的交流研讨。
课堂上，王娜老师以“身体作画”的游戏带领同学们开启《神笔马良》的新世界。王老师利用一条小毛巾，以“村长”的身份徐徐讲述“马良生活的村庄”这一故事背景，接着赋予学生“村民”故事身份，通过“借农具”、“浇水”等动作让同学们对故事产生更加切实的体验感。最后，王老师带领同学们进入“我们应该用什么样的方式获得自己想要的东西”的主题讨论，同学们在开放的课堂氛围中得出真实多样的答案，给《神笔马良》的故事后续带来了更多可能性。
课后，王娜老师汇报了本次课堂的教学设计。王老师通过游戏建立课堂秩序、采用身份赋予、教师入戏等方法增强学生故事体验，进而通过“去留”两难问题引出主题讨论。王老师精彩的课程设计为洪湖小学戏剧教学法研讨组教师的课堂教学带来了深刻的启发。
接着，王佳老师向与会教师介绍戏剧教学法在课堂应用上的特点，向老师们区分了“戏剧表演”和“戏剧创造”的概念，让老师们更加深切地理解了戏剧教学法阅读课程在“读写演悟”中的模式。
最后，深圳市洪湖小学李国平校长和虞汉舜副校长对王娜老师课堂的情境性、体验性、生成性和创造性给予了赞扬。李校长还进一步给予方向指引，提出学校要将阅读教学与育人相结合，将阅读理解与个性思考相结合，要根据课堂特点有选择地将新的教学方法有机融合在课堂中。
笃行创新，方能行之久远。期待“荷美”教师能够在此次戏剧教学法交流活动的启发下，打破传统教学束缚，创造更具“荷美”特色的教学方式，为洪湖小学的育人模式添光增彩！
（文/黄丹静图/孙欣汝陈程黄丹静审/孙欣汝）
