为全面推进课堂教学改革，加快育人方式转变，提高教育教学质量，11月19日，深圳市罗湖区滨河实验中学召开深圳市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”暨基于罗湖区数字化“思乐课堂”的“3+e”高效、智慧课堂交流研讨会。深圳大学教育学院院长曹晓明、学校校长宗春雷、副校长张湘琳和教改班骨干教师参加会议，会议由学校办公室主任袁黎明主持。
立足课堂重教研，聚力教改结硕果。会议伊始，教务处副主任蒋沅润就学校在信息技术教学改革方面的探索历程、推进情况、实践操作和取得的成绩做了介绍。学校在2021年获得深圳市年度教育创新领跑学校，2022年先后获得广东省中小学教师信息技术能力提升工程2.0整校推进典型案例二等奖，11月成功入选深圳市“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”40所实验校，并作为教育部教育信息化“双区”深圳市智慧教育示范学校培育对象。
教学改革是一项系统工程，要推进课堂教学改革的纵深发展，坚持教学评一体化是关键。学校德育处主任凌玲就学校学生评价体系改革进行了深入讲解，并分享了学生评价体系改革的实践操作与阶段成果。学校还对章璇、黎丽梅、王伟瑶等十位2021—2022年度学校教改先锋教师进行了表彰，余佳、张木子、王雪丽三位老师作为代表分别介绍了英语、物理和体育学科在学校“3+e”高效智慧课堂模式下对信息化课堂教学改革的学科变式探索。
高扬思想之旗，凝聚奋进之力。张湘琳副校长从我们的课堂教学改革在哪里、要去哪里、怎么去那里三个方面对学校教改所取得的阶段成果、前进目标和实现路径做了深入解读，并就下一阶段教改工作的重点做了规划部署，希望大家在反思中进步，在总结中提升，让一条条教改的奔涌溪水，汇成学校高质量发展的大海。
深圳大学教育学院曹晓明院长作了题为《变革与重塑——智能教育新时代的教与学变革》的精彩报告，曹院长从为何要变、变向何方、如何应变三个方面介绍了智能教育新时代的教与学变革的内在动因、变革方向和实施路径，并向老师们展示了未来教育技术的前沿热点与各种可能性，让在座的老师深受启发，收获满满。
提高教育质量是教育的永恒主题，提升育人水平是学校的不懈追求。教师的发展依托学校的发展，学校得发展离不开教师的发展。宗春雷校长作总结讲话，希望老师们对“学校信息化教学改革五年以来，你的教学思想是否真正做到转变、是否形成了自己的教学特色和是否真正促进了学生的全面发展”等问题进行反思总结。同时，对学校教学改革和教学研究提出规范化、常态化、实效化的要求。希望进一步健全学校教学改革和教学研究机制，做到规范科学；将“3+e”智慧高效课堂真正变为常态课堂，贯彻到每一节课，让研究实实在在的发生，效果真真正正的实现，提高课堂效率，助力学生发展。
定锚稳舵行致远，奋楫扬帆谱新篇。本次会议是一次高水平的思想交流和智慧碰撞，为学校下一阶段的教改工作明确了路径，指明了方向，全体滨实人将与时俱进，守正创新，不断深化教学改革，提高教育教学质量，共同谱写学校高质量发展的新篇章。
（文图：谈笑鸿儒、袁黎明、王诗伟）
