4月24-25日，深圳市碧波小学与福田区东海实验学校联合主办的“转变学习方式，培养核心素养”主题教研活动暨深圳市汤学儒名校长工作室研修活动顺利举行。活动通过课例展示、专家点评聚焦新时代教学范式创新，探索以学生为中心的课堂实践路径，吸引了来自深圳市多所学校的教育工作者线上参与。罗湖区教育科学研究院副院长陈小波等嘉宾出席活动。
数学课堂：创意实践与思维启迪并进
东海实验小学蔡晓欣老师的《评选吉祥物》是一堂别开生面的统计实践课。课堂伊始，蔡老师巧妙创设为班级评选吉祥物的情境，瞬间点燃了学生们的学习热情。她以“调查——整理——分析——选择”为主线，引导学生完整经历统计的每一个环节。整堂课，蔡老师始终将培养学生的数据意识放在首位，让学生在亲身实践中深刻理解统计的价值，扎实掌握基本的统计方法，为后续的数学学习筑牢根基。
碧波小学钟佩玲老师的《分一分》一课，同样精彩纷呈。钟老师通过“画一画”“写一写”“说一说”的趣味方式，引导学生逐步体会学习分数的必要性，轻松掌握分数的读法及各部分的意义。在“创造分数”的活动中，学生们自主进行折、涂、写操作，再借助“坐庄法”展开生生交流与师生交流。这一过程不仅培养了学生的合作技能，更极大地激发了他们的学习兴趣和主动性，让课堂充满了活力。
麦芊芊老师的《选课桌》一课，巧妙地将数学知识与生活实践紧密结合。她以“为学校选哪种形状的课桌”为切入点，自然引入教学内容。在“分一分，数一数，填一填”环节，学生们积极参与数据的收集和整理。通过“二人互查法”和“坐庄法”深入讨论如何准确记录数据，引导学生发现“正字计数法”的优势，有效培养了学生的符号意识和数据意识。
课后，武汉市名校长周彩华对三位老师的课例进行了专业点评，并与参会教师展开了深入交流与研讨，为数学教学提供了宝贵的思路和方向。
英语课堂：情境表演与合作能力共升
东海实验小学廖崇鑫老师的四年级课例《OctopusIsaFriend》别具一格。课堂上，廖老师运用生动的肢体语言，引导学生进行故事情节的精彩表演。这种独特的教学方式，不仅有效提高了学生的口语交际能力，还充分激发了学生的想象力，让学生仿佛置身于故事之中，沉浸式体验英语学习的乐趣。
碧波小学吴佳妮老师以小组合作和情境创设为教学特色，执教四年级课例《AnemailfromAmy》。从同伴说、小组合作说，到最终生成邮件，吴老师巧妙引导学生加入表情、动作，使整个活动生动有趣。通过这一过程，全面提升了学生的英语综合语言运用能力，让学生在合作中共同进步。
古灏老师的四年级课例《Twoseeds》带领学生走进植物的生长世界。古老师亲切的教学风格拉近了与学生的距离，营造出轻松愉悦的课堂氛围。他鼓励学生融入自己的newideas，学生们在课堂上的精彩表演，充分展现了他们的创造力和对知识的理解。
百仕达小学英文科组长米琳霞对这三节课给予了高度评价。她认为，三节课充分展现了老师们优秀且专业的学科素养，老师们重视小组合作和教学评价手段，将小组合作和生生互评贯穿于教学过程始终。米老师特别强调课堂教学的有效性，教师应关注学生的学习成果，引导学生取得更好的教学效果。
语文课堂：AI赋能与思辨能力齐飞
福田区东海实验学校马金香老师执教的《要是你在野外迷了路》趣味十足。她通过“你指我读”的互动游戏，巧妙引导学生积累语言文字，并结合生活场景，有效激发学生的观察与表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
碧波小学陈威甫老师以《巨人的花园》为载体，借助AI技术创设独特的思辨情境。学生们在小组合作中分析巨人改变的原因，并利用AI工具豆包实时生成观点，实现了组内、组际、师生之间的深度合作交流。课堂氛围活跃而富有智慧，充分展现了AI技术与语文教学的完美融合。
黄彬洋老师以班级吉祥物“海宝”为线索导入课堂，采用板块化教学带领学生探索《海底世界》。通过情境化任务设计，学生们化身海洋研究员，在合作中深刻感悟语言魅力，逐步提升信息整合与表达能力，让语文学习变得更加生动有趣。
武汉市教育科学研究院小学教研室书记、语文教研员寇晓燕对课例进行了深度剖析。她充分肯定了陈威甫老师和黄彬洋老师“把课堂还给学生”的理念，并深刻指出当前语文教学存在的三大根本问题：一是多碎片化教学，重知识传授轻方法指导，未将教学内容与学生生活紧密关联；二是为考试而教，重分数轻能力培养，未能有效解决学生实际问题；三是为备课而备，重讲授轻体验，未能充分激活学生的学习兴趣。寇老师强调，语文课堂应立足“用”而非仅“学”，小组合作需聚焦“全球胜任力培养”与“群体归属感塑造”，并以“效果、效率、参与度”为评价标尺。针对合作学习教学策略和技能，她提出语文课堂教学“三变”建议：在思考中追问，让目标更清晰；在传承中求变，让教学更具新意；在思辨中融合，让学生发展更全面，同时倡导分层作业设计以满足学生差异化需求。
东海实验学校教师发展中心主任陶红松对三节语文课中“真真实实在小组合作”的特质给予高度评价。她结合课例提出针对性建议，如教师评价应形成闭环、文本分析要聚焦核心、课堂理答需智慧回应等，为教学改进提供了切实可行的实操路径。
深圳市碧波小学校长汤学儒在闭幕致辞中感谢专家与教师的智慧贡献，并呼吁青年教师以开放姿态拥抱AI技术，让课堂更生动、让学习更深刻。他提出，未来将持续推动校际联合教研，深化“学习方式转型”实践，助力学生核心素养的全面发展。
