为落实罗湖教育“14104”发展战略，加快构建罗湖教师队伍“五环一体”培养体系，全面提升罗湖区教学教研质量，建设高素质教师队伍，11月12日上午，罗湖区教科院党总支副书记丁光辉带领多位专家教研员莅临罗湖实验学校，对学校小学部的教育教学工作进行调研指导。
今天，两位年轻的语文老师呈现出各具特色的两堂高质量公开课，兼职教研员刘博老师给予充分肯定以及宝贵建议。
温燕玲老师的《秋天》课堂有序、有趣、扎实、有诗意，情境创设好，语言幽默童趣，识字方法多样扎实，说话练习有引导，课堂常规把控好，关注教学重点，细节处理得当，且心中有儿童理念。刘博老师建议随文识字后带字词句多读，拓展放手让学生写深圳秋天树叶，写字环节可再造字好的孩子模板示范，课堂增加游戏环节调动学生积极性，营造轻声环境提升学生朗读效果。
胡沐子老师的《水妖喀喀莎》课堂有导读和推进性质，对于三年级的学生而言是一次大胆的尝试。刘博老师建议可先将其做成导读课，挖掘有趣片段吸引学生注意力，让学生先进入书籍，由浅入深，再梳理技巧和方法。
兼职教研员刘莹老师通过对小学部数学组教师的课堂把控、专业素养、教学常规等方面给予较高的评价，充分肯定我校教师在集体教研中体现的扎实基础，并针对教学过程中的部分环节提出了针对性的指导意见，多角度多样化开展高质量的教学教研指导，为学校教学教研提质赋能。
刘莹老师认为二位教师都注重培养学生的数学思维。何文斌老师教态自然，精设导学案，活动内容契合生活实际；深度结合新课标，在活动中、实践中和操作中开展课堂。陈奕敏老师教态自然，学生参与度高，课堂学情的及时反馈，根据学情创设了有趣的情境。
刘晓燚老师的课程以1AM3U8《Apples,please》为主题，课程内容贴合一年级学生的认知水平。教师开始播放歌曲“Fruit family”来帮助孩子感知水果，创设了做沙拉需要水果所以去买水果的情景。教师设置的情境贴近学生生活，购买水果的语言表达与学生的日常生活紧密相关。通过售货员与具体人物的对话在课堂上出现真实的水果，让学生能体验到在日常生活中运用英语的快乐。学生不仅掌握了水果相关的英语单词和简单句型，更重要的是培养了对英语学习的兴趣。兼职教研员陈莉莉老师评价：对于会话课，需要建立教师指导、师生共建、学生自主的教学过程，同时把握好课程的节奏，定能让孩子们感受英语魅力。
罗佩玲老师的课程围绕3AU5“what do we eat”这一主题展开。陈莉莉老师对授课老师给予了高度评价，充分肯定了授课老师的专业素养以及信息技术运用能力，尤其称赞本节课的情景设置精妙且契合主题。同时，陈老师也提出了一些颇具建设性的建议：其一，输出环节的话轮需与输入环节的话轮保持一致，这样能保证课程环节的连贯性和逻辑性；其二，在导入环节播放视频之前，可先向学生下发任务，使他们带着问题和思考去观看视频，从而提高观看的针对性和学习效果；其三，建议把单词对策的教授巧妙地融入到情景当中，增强学生对单词的理解和记忆；其四，在操练部分，要将学生的动手操作和动口表达有机结合起来，全面提升学生的实践能力。
音乐兼职教研员陈思思老师对金晶老师所授的《引子与狮王进行曲》课程给予了高度评价。她指出，金老师课堂把控力与逻辑性强，通过将音乐与生动的故事相结合，有效地吸引了学生的兴趣，并引导他们深入理解音乐的内涵。金老师在课堂上运用了丰富的肢体动作和表情，使得乐曲的节奏与狮子的威猛形象相得益彰，让学生在感受音乐魅力的同时，也能够体会到乐曲背后的故事。陈老师还强调了金老师在教学中注重互动，通过游戏和小组讨论的方式，让学生在轻松的环境中学习音乐。
陈思思老师评价甘琳老师在课堂上教态自然，把这节课上得很扎实，运用钢琴、竖笛与乐谱的视听结合的方式激发学生对音乐知识的探索。教学思路清晰，符合学生的认知水平。教学设计丰富，学生参与度高，由浅入深不断帮助学生达到教学重难点，让课堂即有趣又高效。
美术教研员王婧老师认为：刘焯钧老师和苏颖俪老师所授课程是新教材中比较典型的两节课。两位老师对于新教材的理解比较到位，有深度的思考。两位老师的教学设计在不断优化，包括PPT的视觉美感和课程结构的调整；教学手段新颖，如AI互动、衣服的穿法以及折纸的体验和再造；从作品中能进行深度分析，同时联系中国传统文化和新时代美学资源，如苏州园林和苏州博物馆的案例。同时王婧老师也建议老师们能从课堂本体中体现美术本体，更多运用跨学科知识，探究美术与政治文化等多方的交融。
科学教研员王仁宇老师听取了张新老师的课——《我们来做热气球》和李涵老师的课——《食物在口腔中的变化》。王老师对这两节课中孩子们积极参与、大胆动脑的活跃的课堂氛围给予肯定，也提出了宝贵的建议：教学内容可以适度扩展，但不能超纲；对于探究的问题、实验设计、记录都应该尽可能由学生自己在实践过程中自然产生，让孩子真正投入科学探究中。
此次“百人听千课”活动体现了罗湖区教科院顺应新发展、新战略要求下对罗湖实验学校提出的更高要求，是对学校教学教研工作的指导和促进。教科院党总支副书记丁光辉充分肯定了我校在备课和听课上良好的教研环境，从近期各个活动中明显看到罗湖实验学校欣欣向荣的状态；同时丁光辉副书记也为我校今后的教研方向作出指导：在课堂上积极创新教学方式、开展跨学科教学，深入研读新教材，以激发小学生们的想象力、创造力和思维力！
撰稿：各科组、晏雅琴
图片：各科组、李宇浩
