为进一步提升工作室成员对未来教育的理解、对工作室建设的认识，拓展教育新视野，充分发挥名校长工作室的示范引领作用。2024年1月12-13日，深圳市汤学儒、冯永名、黎新风、刘春景、王树宏名校长工作室成员相聚一堂，开展为期两天的集中研修活动。
肇庆学院副校长肖起清作了题为《关于未来教育的思考——深圳校长的使命》的专题讲座。讲座伊始，肖校长从全球未来教育战略、关于教育的思考和深圳校长的使命讲述他对未来教育的思考。肖校长提出的未来教育观：“未来教育是指向人的综合素养与发展，以人的发展与社会发展为核心，突出体现未来个人身心发展、生命体验、精神体验与社会现代化需求，学校培养的是适应未来发展需要的人。”未来教育与技术要积极融合，才能发挥育人作用。教师要高度重视AI对教育的影响和在教育中将要发挥的作用，AI不会取代教师，但未来一定是掌握了AI的教师替代无视AI的教师。未来教育仍然是、一定是人的教育，教育哲学与教育反思必然进入新的水平。未来教育不仅仅是一种内容、价值、制度的变革，更重要的是一种教育文化和思想的变革。讲座最后，肖校长向与会成员呼吁，教育面对未来、创新未来，校长要努力成为卓越的教育家！
翠竹教育集团党委书记、总校长孔文东结合广东省孔文东名校长工作室的建设经验，为大家带来题为《培养个性化校长，打造特色化学校》的讲座，从树立理念、系统规划，多元研修、全面提升，深入调研、精准诊断及和美生长、和而不同四个方面分享了工作室建设的职责和使命，为名校长工作室的建设和成员的发展指明方向。孔校长作为全国和美教育联盟发起人之一，以“和美教育”理念为引领，通过阶段性的系统规划和多种研修方式有效推动学校发展和工作室建设，工作室成员成长迅速，硕果累累。孔校长指出，人的结构是相互支撑，众的事业需要每一个人的参与，名校长工作室的目标是培养个性化校长，打造特色化学校，校长学习共同体让教育有了更多的诗和远方。
荔园小学（荔园教育集团）党委书记、校长黎新风对两位专家表示衷心的感谢，同时勉励在座成员把握互学互鉴的机会，共享教育资源，共创美好未来。
一次相聚就是一次学习，向名校长学习，聆听教育的思考，畅谈工作室建设的心得，共谋未来发展策略。此次深圳市名校长工作室联盟研训活动揭开了工作室研修的又一新篇章，不但提升了工作室全体人员对未来教育、工作室建设的认识，更加增强了市名校长工作室的横向沟通，进一步提升工作室的内涵建设，促进彼此的成长与发展。（图/文聂坤元、万文龙）
