12月28日上午，来自东莞市长安镇中心小学和金沙小学骨干团队一行16人莅临碧波小学参观交流。学校行政班子在汤学儒校长的带领下，热情地接待了来访的嘉宾。
一走进碧波小学，交流团就深入班级进行观课。语文学科付文英老师和四（5）班的孩子们带来《忆读书》，教师在课程中设置了四个学习活动，运用叽叽喳喳法、坐庄法、表格法等合作学习方法，给出了明确的合作提示，并在结尾以辩论的形式激发学生思考，极大地调动了学生上课的积极性。数学学科罗芷晴老师执教四（5）班《图形中的规律》一课。设计直观明了的板书，注重数形结合的方法，强调图形与数字的关系。多样的小组合作活动培养了学生的合作意识，学生们不仅能够认真倾听他人的想法，还能大胆质疑、追问细节，甚至自我评价，这些充分体现学生的主体地位。英语学科王丽莎老师的授课内容为牛津英语（沪教版）6AM2U5Animalsindanger第三课时，主题为Knowmoreaboutendangeredanimals，在本课时的教学过程中，王老师通过清晰的教学实施和多样化的阅读任务，以小组合作的方式带领学生自主阅读；通过小组互动，引导学生认识更多的濒危动物，提出切实的保护濒危动物的措施，让学生在真实情景中感知“Loveanimals,loveourselves”的道理。
在研讨环节，交流团纷纷向授课老师提出了本校在推广小组合作时的疑惑，如：怎么确定每节课小组合作方法，小组长如何培养，小组合作初期和中期小组合作的策略在课堂上操作时有哪些不同的地方等。三位老师结合本学科的情况，回答了老师们的疑问，以具体学科问题为例，展示了如何设置大问题以及细化问题，让学生人人参与、积极表达，如何利用班级优化大师制定长期有效、可追踪的评价机制，激发学生的参与热情与学习兴趣等，并提供了如何培养小组长的视频与文档资源。
活动最后，汤学儒校长以《整体推进小组合作学习的策略——深圳市碧波小学课堂教学改革》为题，从小组合作学习的理念、立足点、操作流程、注意事项等向两所学校管理团队做了碧波小学整体推进小组合作学习的策略汇报。汤学儒校长表示，学校小组合作学习要做到“能用尽用，天天练，科科用，协同作战，同步推进”。学校通过改变评价标准，80%评价学生，20%评价老师，从指挥棒出发，体现学生是课堂的主体，把学生放在教育的中央；加强对外交流，派骨干教师参加各级各类参赛课，与兄弟学校开展小组合作学习的同课异构，联合教研；把小组合作从课堂内延伸到课堂外，校外小组合作实践活动等方式，全面推进小组合作学习课堂改革，取得了显著的成效。
交流团表示，碧波小学“5.20小组合作学习”这种以学生为中心的教学方式，不仅提升了学生的学习动力和参与度，更在无形中培养了学生的合作精神和领导能力。它真正地实现了教育的初衷，即为孩子们提供了一个快乐、充实、富有挑战的学习环境。交流促提升，互鉴共发展，我们将继续加强交流，共同探索教育教学改革的新路径和新方法，培育新时代好少年。（文/戴宇婷图/张凯华）
