12月26日下午，罗湖教科院实验教育集团班主任培训活动在深圳市碧波小学精彩呈现。此次活动旨在落实《深圳市学生心理健康教育与服务体系建设方案》工作要求，发挥集团校优秀班主任的辐射带领作用，提升班主任设计与实施心理班会课的能力，促进学生身心健康，提升学生心理健康素养。深圳市泰宁小学、深圳市水库小学、深圳市淘金山小学、深圳市碧波小学、深圳市布心小学班主任及罗湖区邓璇名班主任工作室成员、刘涛校级班主任工作室成员参加了此次活动。
活动伊始，深圳市碧波小学邓璇老师为大家展示了一节主题为“寻找‘愤怒’的出口”的心理班会课。课上，邓璇老师走进学生心灵，以寻找“愤怒”和解救“愤怒”这种可操作性强的学习任务的活动方式，充分调动学生的学习兴趣，在层层递进的任务中，通过小组讨论，结合身边的生活实例，让学生进入情景，了解愤怒的来源，深入探索应对愤怒情绪的缘由，习得面对“愤怒”的好方法。课后，邓璇老师从自己对学生心理健康的关注和实施情况出发，以说课的形式再次分析了自己上这堂班会课的思想、实施过程和最终效果。
深圳市名班主任工作室主持人李玉成老师对此次的心理班会展示课给予了高度评价。他从学生为主体的角度，具体阐明了一堂好课的标准是让学生有保持兴趣的持续动力，向大家诠释了好的班会课的意义，让老师们明晰了上好一堂班会课的思路和方法。他认为，邓璇老师的这堂班会课围绕“主题活动”开展，用交谈似的言语，让学生能够有主见分享，在融入活动的过程中，丰富内心的体验，习得方法，并最终用于以后的实践当中。
全国知名班主任、罗湖区德育教研员王莉老师在心理班会课后，不仅对此次的心理班会课提出表扬，更是勉励全体参加活动的班主任对待自己的工作要有激情，有目标，要保持一颗学习的心。她指出一堂好的班会课是形式多样的课，是不断生成的课，是向学生不断挖掘使主题得到升华的课，更是德育目标达成的课。她特别说明，班会课在教学目标的设置上应该不分重难点，每一个目标都很重要。
接着，来自各学校的各代表分别上台分享了他们在此次活动中的心得体会和自己的思考。他们认为这节课让他们感受到了整堂课的贴心、暖心，这种以活动体验为重心的课唤醒了学生的潜意识，激发了学生的思维碰撞。尤其是“小剧场”环节将课堂习得的方法运用到实际生活，现学现用，真正促进了学生的成长。这不仅是来自学生的班会、班级的班会，更是来自生活的班会。
汤学儒校长强调了班主任工作的重要性，指出班主任是学生在校园生活中最亲密的引导者，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。同时，汤校长也强调了班主任管理的重要性，要求班主任要不断学习和提升自己的管理能力，以更好地为学生的成长保驾护航。
此次培训活动的成功举办，不仅提升了班主任在心理健康教育方面的专业素养，也为各校之间的交流与合作搭建了平台。相信在未来的教育工作中，班主任们将更加注重学生的心理健康，以智慧的方式引导他们健康成长。（文/曾桂华图/张凯华）
