为落实立德树人的根本任务，推进《深圳市星园学校“十四五”发展规划（2022-2025）》工作，指导星园学校班主任带好班、育好人，提高班级文化建设的能力水平，12月8日-14日，星园学校开展了第二届“星美班级”评选活动，内容包括班级环境展示和班级文化建设汇报两个方面。
评选活动第一项——班级环境展示。全校15个班级从打造特色班级文化出发，致力于带给学生美的体验和感受，积极创设最优于学生发展的班级育人环境。一班一品牌，一班一文化，每个班级都风采熠熠，都有自己独一无二的班名、班训、班徽、班级愿景以及教育功能区域。由何宋祥书记、邓晓红副书记带领评审团队走访每一间教室，从环境美、文化美、特色美、协同教学美等方面对班级环境的布置进行评量、打分。
评选活动第二项——班级文化建设汇报。15位班主任结合带班经验和学生特点，从物质文化、精神文化、活动文化和制度文化等方面，进行了班级文化建设的汇报。会议由学生指导中心蔡明帮主任主持，副书记邓晓红、各行政中层及全体教师参加了此次评选活动。从各位班主任精彩纷呈、各具特色的汇报中，全体教师都能感受到每一个班名的诗意，每一个角落的巧思和每一间教室班级氛围的温馨美好。教育无痕，浸润在心，老师们共同谈到希望通过创设良好的班级文化和环境创设，更好地对学生进行”五育并举启智润心“的美好教育。
班级文化建设汇报后，邓晓红副书记为本次活动作总结点评。邓晓红副书记对班主任们的展示汇报表示高度肯定，指出每位班主任都用自己的智慧、专业和特色文化育人带班方略，为星园校园文化建设注入了新的活力，并代表学校对所有班主任的辛勤付出表示感谢。
邓副书记以“创意班级文化共享幸福家园”为主题，从三个方面“班级文化建设的意义、立德树人新形势下与学校德育应对、班级文化建设应注意的问题”，向全体班主任和学科教师提出新形势下基于“三全育人”德育模式，以学校教学为主阵地，打造特色班级文化，开发特色德育课程，整合家庭、社区和全社会的力量实现协同育人，让教室成为师生幸福成长的乐园。
最后，共有6个班级获得星美班级，它们分别是：一（2）班（朝葵班）、二（3）班（青禾班）、三（2）班（梦蝶班）、四（2）班（星辰班）、五（1）班（蒲公英班）、初三（1）班（繁星班）。
美美与共，爱满星园。班主任工作就是以爱心和智慧，以春风化雨般的方式教育和引导学生，在研究中不断提升，在陪伴中与学生共成长。通过此次评比活动，班主任们展示了先进的文化育人带班特色，拓宽了班级管理发展格局，丰富了班级文化建设视野，积极探索如何更好地挖掘特殊儿童的潜能，有效提升了班级管理的能力和育人的理念。未来，学校将继续发挥“星美班级”的示范引领作用，带动校园文化的内涵发展，为特殊教育高质量发展助力。
图：张小梅
文：岳霄
校审：邓晓红
