为促进英语教师的专业发展，深入研究小组合作学习模式下的英语阅读课教学，充分发挥小组合作学习的实效性，2023年9月20日下午，罗湖区教科院实验教育集团英语学科开展联合教研活动暨碧波小学小组合作学习模式下的英语阅读教学教研活动。全国英语教学著名专家郝建平老师，罗湖区教研员王莉老师莅临指导，碧波小学校长汤学儒，副校长陈伟华、谢淑红及全体英语教师参与了此次联合教研活动。
碧波小学英语团队的古灏、徐楠、陈虹妙、苏冬梅老师对就牛津英语（沪教版）5AM2U5Animalsindanger进行了团队说课。四位老师以三句半的形式开启了团队说课，以探课达人采访碧波英语团队的情景展开，通过采访有趣地完成了教材、学情、教情、教学策略的选择、评价方式的选择、为什么选择小组合作学习模式开展教学等内容的介绍，该说课形式新颖、过程有趣、效果高效。
随后，碧波小学王丽莎老师进行现场授课，授课内容为牛津英语（沪教版）6AM2U5Animalsindanger第三课时，主题为Knowmoreaboutendangeredanimals，在本课时的教学过程中，王老师通过清晰的教学实施和多样化的阅读任务，以小组合作的方式带领学生自主阅读；通过小组互动，引导学生认识更多的濒危动物，提出切实的保护濒危动物的措施，让学生在真实情景中感知“Loveanimals,loveourselves.”的道理。
授课结束后，郝建平老师对本节课进行细致的点评。郝老师老师对王丽莎老师的专业素养和本课的课堂教学给予了充分的肯定。她认为王丽莎老师的这节课有4个方面的优点：一个准确——典型的阅读课；两个清晰——教学思路清晰，活动步骤清晰；三个多样有效——阅读任务多样有效，小组互动多样有效，实现了媒体的多样有效；四个注重——小组中，学生自主阅读和独立思考的注重，注重学生口头和笔头的表达，注重学生的展示。同时，郝老师也给出了高屋建瓴的指导性建议，如在阅读教学中3P模式要明确，其次，小组合作学习的活动需要加入groupdiscussion以培养学生的高阶思维最终达到立德树人的目标。
最后，郝老师结合全国一等奖优秀教学设计案例给老师们详细分享了阅读课3P模式是什么，如何设置阅读课教学目标，常见的阅读策略与阅读活动有哪些，阅读课如何开展小组合作学习，阅读课如何拓展阅读教学的深度和广度等一线老师困惑的问题。郝老师的讲座为老师们的英语阅读教学指明了方向。
教而不研则浅，研而不教则止，碧波小学英语科组将在汤学儒校长的带领下，继续深入钻研小组合作学习模式下的英语课堂教学，落实英语学科核心素养，提升教学教育水平，让每个孩子都能享受英语学习带来的乐趣与成就！（文/李硕图/应夏敏）
