11月25日，深圳市碧波小学青年教师教学基本功比赛落下帷幕。本次比赛聚焦2022年教育部颁布的新课标，围绕学生学科核心素养的培养，探索新课标在各学科的落地实践，大力推进学校“5.20小组合作课堂教学模式改革”，转变育人方式，切实提高育人质量。
比赛分四个环节进行：教学设计、课堂教学、作业设计、粉笔字板书，四个环节围绕同一个课题进行，老师们精心准备，在每个环节之后不断反思，改进完善自己的设计。特别是在课堂教学环节，老师们遵循“5.20小组合作课堂教学模式”，教学分五个步骤进行：激趣导入——引导解读——合作练习——展示评价——总结提升。教师在教学过程中实现三大教学突破：一是转变教与学的方式。教师精简课堂讲授时间，课堂以学生学习为主体，突出问题导向，先学后教，以学定教，让学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。如隆媛老师执教《鸟的天堂》，学生在经过自学、讨论之后，发现作者在小鸟数量、声音、姿态、颜色等方面表现出了景物由静态到动态的转变，进而掌握多维联动的写作方法，并即时运用到课堂练笔当中。二是建立科学全面的课堂评价机制。课堂以小组为单位进行评价，并运用到课堂教学的每一个环节。在组间竞争的教学环境下，小组为实现小组共同目标，组员自觉互相监督提醒，互相帮助提高。在进行小组群体性评价诊断的同时，借助班级优化大师等，进行个性化的分析诊断，准确找出学生出现的问题及原因，对症下药，因材施教。三是促进新型课堂关系的建立。课堂以学生为中心，突显学生的主体地位，课堂师生关系、生生关系变得平等融洽，学生学习更加积极主动，每到交流分享的环节就不断有学生提出“我要补充”“我有不同看法”…课堂教学异彩纷呈。
本次比赛还以同课异构的方式进行，语文科组20位青年教师参赛，共五个参赛课题：《aneninunün》《雾在哪里》《大自然的声音》《乡下人家》《鸟的天堂》；数学科组6位教师参赛，共两个课题：《认识角》《复式条形设计图》；英语10位教师参赛，比赛课题是2AM2U6Myhairisshort和4AM2U6Myparents；科学2位教师参赛，课题是《用水测量时间》等。他山之石，可以攻玉，学校青年教师根据学生实际及自身特点，大胆探索不同的教学设计，共同探讨教学艺术多样性，在互相切磋交流中，实现思维的碰撞和智慧的交锋。体现碧波青年教师勇于创新、不断精进的教学风貌，充分发挥以赛促教，以赛促研的作用，进一步优化课堂结构，提高课堂效率。
本次教学基本功比赛已经圆满落幕，同时留下了进一步提升的空间：一是课堂教学改革要均衡发展。不同班级、不同教师课堂教学改革起步不一致，出现发展不均衡的情况，教师间要进一步加强教学交流研讨力度，全面推进课堂教学改革，适应新课标要求。二是教师要在教学基本式基础上积极探索变式。大部分教师课堂教学都符合“5.20”课堂教学模式的要求，接下来要在“5.20”基本式的基础上，根据学科、学情以及自身教学特点，积极探索教学变式，让教师教学更富活力，学生学习更具深度。（文/吴晓妹图/张凯华）
