10月31日，碧波小学迎来“碧波讲坛”第八期。学校邀请深圳市第二实验学校校长崔学鸿为全体青年教师开展了以“如何高效促进学生全面发展”为主题的专题讲座。
崔校长深耕教育领域，有着三十多年管理学校的经验，是教育管理硕士，特级教师，正高级教师，深圳市首批特级正校长。
讲座伊始，他结合双减政策从三个方面发表了自己对“提质增效”的独到见解：一是精心设计，提高作业质量，把作业设计提升到“日行一善”的高度。二是精诚合作，控制作业总量，班主任协调作业总量，严格控制数量。三是精讲精练，提升学堂效益。以学为本，以生为线，把课上好。
随后，他以“五育并举成效如何？原因何在？五育并举的成效可不可以用乘法？想用乘法获得成效，应该怎么做？”等几个核心问题引发教师的思考，提出了“五育互育，落实五育”的观点，并从“什么是五育互育”、“如何互育”以及“五育互育的重点与难点”展开阐释，让青年教师们理解五育互育如何高效促进学生全面发展。
崔校长认为，要五育并举，更要五育互育。因为五育是相互联系的整体，任何“一育”都不同程度、不同范围地实现“五育”的任务。
如何做到五育互育呢？五育并举，关键在“并”，要做到“融通”“贯通”，在五育之间做“乘法”，以形成五育的整体倍增效应。崔校长以深圳市第二实验学校为典型案例，向教师们介绍了二实基于“赏识教育”、“绿色教育”的教学理念下，以学生的兴趣为主，以球健体、以球养德、以球启智、以球塑美、以球促劳，围绕互育、为了互育、实施互育的做法和成效。并提出了当前五育互育的重点是构建学校五育互育的基础框架和探索五育互育体系的实施路径，难点是切实转变教育观念，通过五育互育，实现五育融合，落实五育并举，同时着眼于学校的微观层面，以体育入手试点实施“互育”，并从五育互育进行效果评价。在场的青年教师掌声连连，收获满满。
汤学儒校长对讲座的内容进行了总结，并对青年教师表达了殷切的希望，希望青年教师把“五育互育”的理念融入教育教学之中，办人民满意、家长放心、孩子开心的教育！（文/付文英图/张凯华）
