为深入贯彻国家“双减”政策精神，探索学生评价新路径，促进学生全面发展与健康成长，深圳市梧桐小学本学期期末继续开展一、二年级期末综合素养评价活动。活动以“夏日游园会，山海趣闯关”为主题，一改传统纸笔测试模式于6月30日欢乐开启，在轻松有趣的氛围中对学生的知识技能与实践能力进行多元评价。
根据学校制定的活动方案，本次评价活动旨在响应罗湖区教育局相关工作部署，彻底变革“唯分数论”的评价方式。活动将巧妙融合语文、数学、英语、科学四大学科知识，创设丰富多样的情境化闯关任务，让学生在参与“游园”的过程中，自然而然地展现其学科素养和综合能力。活动亮点纷呈：
主题情境化：以“夏日游园会，山海趣闯关”作为贯穿始终的大情境，营造轻松愉悦的测评氛围，激发学生参与热情。
形式趣味化：告别传统试卷，代之以精心设计的闯关游戏。
各学科均设置了特色主题区域：
语文：“山海文韵” – 在文字与文化的海洋中畅游。
数学：“秘境数海”--探索数字与逻辑的奇妙秘境。
英语：“语游山海”--在语言的世界里开启趣味之旅。
科学：“山海探秘”--动手动脑，揭开自然与科学的奥秘。
现场将布置相应主题的宣传和醒目标语“夏日游园会，山海趣闯关—深圳市梧桐小学2024—2025学年第二学期—二年级综合素养评价活动”横幅，营造沉浸式体验。
评价多元化：活动不仅关注学生对基础知识的掌握，更着重考察其知识应用能力、动手实践能力、沟通表达能力和解决问题的能力。
通过创设生动活泼的“游园闯关”场景，学校力求减轻学生的考试压力，让他们在“玩中学、做中评”，充分体验学习的乐趣和成就感，切实引导教育教学回归育人本质，促进学生核心素养的全面提升。这场别开生面的“夏日游园会”，无疑将为孩子们的期末时光留下充满欢乐与成长的珍贵记忆。梧桐小学将持续优化期末综合素养评价活动，在创新与实践中落实“双减”政策、深化教育评价改革。
撰文：巫蕙怡
图片：王文杰
审核：黄鑫焕
