2025年6月5日，梧桐小学三年级（3）班42名学生在翠湖文体公园实践基地开展了一场别开生面的“春耕计划”劳动实践活动。本次活动以“山海耕耘融自然，梧桐劳动绘美卷”为主题，通过科学管养与生态探索，让学生们在劳动中学习，在实践中成长。
科学管养：从观察到实践
活动以PBL（项目式学习）课程为核心，围绕“如何用科学方法养护植物，并发现身边杂草的隐藏价值”这一驱动性问题展开。学生们化身“农场科学管养员”，通过五感观察法、生长刻度尺测量、叶脉拓印等科学工具，记录农作物生长情况，分析幼苗长势不均的原因。
在“覆盖与除草技术”环节，学生们对比了不同土壤覆盖方式对作物生长的影响，学习了人工控草、地膜覆盖等环保除草方法，并亲手实践了“杂草废变宝”计划——将普通杂草转化为堆肥材料，实现资源循环利用。
杂草探秘：发现自然的馈赠
活动特别设计了“杂草也是宝”子专题，学生们分组制作《基地杂草图鉴》，通过线索卡寻找酢浆草、蒲公英等具有药用价值的植物。盲盒匹配游戏更是点燃了大家的热情，灯笼草（止咳化痰）、香附子（疏肝解郁）等杂草的药用价值被一一解码。孩子们还将发现的药用植物制成便携式标本卡，留下了珍贵的自然笔记。
团队协作：劳动中的成长
活动全程以小组形式开展，学生们分为紫、红、绿、橙、蓝五组，分别担任“营养师”“除草工程师”“生态研究员”等角色。在领队左洛校长的统筹下，劳动科组长李丽玲、班主任李静老师及家长义工们全程指导，为活动提供了安全保障。
成果丰硕：劳动教育结硕果
活动结束时，学生们提交了《科学管养日志》《基地杂草资源图鉴》和植物标本卡等实践成果。三（3）班班主任李静老师表示：“这次活动不仅让孩子们学会了科学管养技能，更让他们懂得了尊重自然规律、发现身边资源的智慧。”
梧桐小学将持续推进劳动教育创新，让更多学生在躬耕实践中收获成长，用双手描绘属于他们的“山海美卷”。
撰写：龙焕华
拍摄：王文杰
审核：黄鑫焕
