为深入贯彻罗湖教育“1-4-10-4”发展战略，落实建设区教师队伍“五环一体”高质量发展培养体系，助力新教师专业成长与初三教学精准衔接，3月26日上午，罗湖区教科院陈小波副院长、万雪梅主任、刘为华主任、张静主任携中小学各学科教研专家走进罗湖教科院附属学校，开展新教师过关考核暨初三教考衔接视导活动。
本次视导活动旨在通过“十项基本功”考核为抓手，全面评估新教师学科专业素养和教学实践能力，促进新教师快速成长；同时，聚焦初三“考教衔接”专项指导，通过深度解析中考命题趋势，优化备考策略，切实增强复习教学的靶向性和实效性。学校党支部书记、校长张乐，副书记刘素华，副校长马海娇，各学科组长、备课组长和全体学科教师全程参与。
聚焦课堂，夯基赋能
教研专家深入课堂一线，听取了语文、数学、英语、科学、物理、化学、历史、道法、地理、生物、体育、音乐、信息、劳动共计14个学科34节常态课。听课过程中，专家们细致观察每一个教学环节，从教学设计到课堂互动，从学生反馈到作业布置，全方位“问诊”教学过程，提供宝贵的指导意见，助力教师“破茧成长”。教师们立足学情，通过生活化情境激活学生思维，以项目式学习深化能力培养，积极探索AI技术在常态教学中的应用，助推“技术赋能”转化为“思维进阶”，呈现了一节节生动、高效的学习课堂。
深入研讨，精准施策
评课环节，各学科教研专家与学科教师展开深度研讨。结合实际听课情况，针对新教师“十项基本功”的达标要求，以及如何更好地进行初三“考教衔接”，提出了具体而深刻的优化建议。他们鼓励教师们继续深化对新教材的研究，灵活运用多元化的教学策略，以适应不断变化的教学需求。
此外，教研专家还就备课、教研活动、作业批改等方面提出了切实可行的建议，强调了集体备课、学科教学资源建设的重要性，倡导教师们共同探讨、互相学习，形成良好的教研氛围。这些针对性强、操作性高的指导建议不仅帮助新教师明确了改进的方向，也为全体教师的专业化成长注入了新的活力。
交流反馈，聚力前行
总结会上，教科院专家围绕本次教学视导情况，从教学常规落实、课堂组织管理、学科组建设等维度，对学校的教学教研及教师培养工作给予了充分认可，同时提出了宝贵的指导建议。鼓励教师夯实专业基础、创新教学设计、深耕课标解读、融合智慧手段，充分运用AI大模型指导校本教研，提升学科建设整体水平，扎实有效推进教育教学质量提升。
学校党支部书记、校长张乐对教科院领导及专家们的悉心指导表达了诚挚的感谢，并表示将以此为契机，认真分析调研反馈的问题，采取有效措施加以改进，积极探索新质课堂教学改革，不断强化课堂教学实践。
笃行不怠守初心，破茧深耕向未来。附校全体教师将以“破茧”之志锤炼本领，以深耕之态精研课堂，奋力书写育人新篇章！
