2024年11月4日，海南省海口市“椰城强师”校级后备干部培养对象跟岗研修活动在深圳市草埔小学开展。本次实地跟岗学习为期三天。
深圳市草埔小学党支部书记、校长高红妹为学员们详细介绍了草埔小学的办学情况和校园文化，并带领学员参观了校园环境和各类功能教室。草埔小学秉承“向着芬芳生长”的宗旨，确定“芬芳教育”的特色主题，为学生的个性化发展创造良好的成长环境。学校提出了“四至”育人目标，即至真（爱学习，有自信)，至善（爱家国，有情怀)，至美（广兴趣，有特长），至健（健身心，有活力)。
11月4日下午，小学一组成员聆听了高红妹校长题为《如何有效做好小组合作学习》的讲座，高校长从“为什么要小组合作学习？什么是小组合作学习？怎样开展小组合作学习？开展的小组合作学习是否有效？”等四个方面进行专业的指导。最后带领老师们通过亲自动手体验折纸操作活动，让老师们感受到“知识不可能仅由外部传授而获得，而应以自己的经验背景为基础来构建现实和理解现实，从而形成知识”。引人深思，深受启发。
11月5日上午，高红妹校长为全体学员做了题为《如何有效做好教师事业生涯规划》的专题讲座。高校长分享了自己从普通教师走向卓越名师的成长故事，提出了教师发展的六个阶段，以及如何做好教师发展规划，并通过丰富的案例对如何三年成长规划进行细致的分析、讲解。高校长的讲座激发了小学一组学员们对教育事业的热爱，全体学员们将高校长提出的“上得了课、写得了文章、做得了研究”三点要求熟记于心，同时也对未来的发展规划进行了更加深刻的思考。
11月5日下午，小学一组成员聆听了高红妹校长题为《如何有效开展课题研究》的讲座。讲座伊始高校长就深入浅出地阐明了科研活动在促进教师专业成长道路上的核心地位。高校长还介绍了课题研究的步骤，并细致的讲解了各个步骤的方法与注意事项。高校长的讲座既广泛又细致，广泛引领大家寻找课题研究方向，细致讲解课题报告的撰写细节。通过高校长的分享，大家对课题研究的脉络有了更清晰的认识。大家表示，在今后的教学管理实践中，将怀揣科研之心，边行边思，边做边悟，收集问题，提炼经验，开展针对性课题研究。
11月6日上午，大家聆听了高红妹校长带来的《创生教学玩转活力课堂》专题讲座。刚刚看到讲座名称，大家便对“创生”这个词语产生了浓厚的兴趣。高校长从创生教学背景、创生教学四部曲、创生教学与实践、创生教学成果这四个方面，清晰地对“创生”这一概念进行了全面概述。“创生”涵盖了“创造”和“生成”两层含义，其目的在于创造出适合师生共同发展的学习生态，从而启迪师生在教学中不断创新、持续前进。从高校长展示的精彩教学片段中，大家深刻感受到了教学设计的精妙和课堂教学的无穷趣味。就拿《悟空藏哪儿》这个教学片段来说，它充分展现出活力课堂的独特魅力。而在“镜中人”互动游戏环节，则让大家体会到在教学过程中教师与学生对彼此的期待以及双方丰富的心理活动，给大家的教学带来深刻启发，明白精彩的教学可以让课堂成为充满趣味和深度的知识乐园。
学员们还集体观摩了王诗语老师的一年级美术课《独特的我》。王老师的课例设计堪称巧妙，以AI导入，迅速抓住学生的注意力。课程重点是引导学生认识自身独特性并通过绘画来表达，为大家呈现了一场活跃且充满童真的美术课。这堂课的落脚点十分深刻，让学生明白不可用外貌评价他人，同时也不要因他人对外貌的议论而受影响。这节公开课不仅让学员们感受到了学科融合的非凡魅力，从中领略到美术课独有的素养与内涵，以及与心理健康教育的完美融合，还为三年级写作《猜猜他是谁》巧妙地做好了铺垫。学员们表示，这堂课启发我们，在教学中可以充分利用前沿科技激发学生兴趣，学科融合能够拓宽教育视野，深化教育意义，让每一个知识点都能像种子一样，在不同学科的土壤里生根发芽，滋养学生的成长。
6日下午，高红妹校长带来《给孩子无限可能的澳洲教育启示》的专题分享，高校长在呈现澳洲教育的概要之后，提出“要培养怎样的新一代”的问题。真正的教育，就是要放手给学生充足的时空间去自主探究、质疑问学，自己想办法解决问题，做一个探索者、思考者、交流者、创新者，做一个具有国际视野与本土特色相融合的健康而有灵性的人。
高校长说，澳洲的孩子每周有半天时间，尽情地跟同伴一起做自己最感兴趣的事情，其创作、学习、沟通与交流等能力可以得到提升。就这样，学生的探索精神、敢于冒险、会思考与善交流等特质，便在每学期至少一个主题探究活动的参与、展示中得以落地生根。每个孩子都可以成为生活的“魔法师”。教育不是束缚，而是为他们的魔法棒注入能量，点亮他们施展魔法的舞台。
跟岗学习的学员们纷纷表示，在草埔小学的三天跟岗学习，宛如知识与爱的盛大筵席。六场讲座和一堂美术公开课，每个环节高效又细致，全方位拓展了大家的教育视野。校长全程相随，那是这趟旅程中最暖心的指引。（撰稿：于洪伟、陈静、任永超、郑佳/审核：张华、田甜、王栩）
