为提升初中英语阅读教学质量，探索“生态课堂”教学模式，10月29日下午，大望学校举行了罗湖区初中英语八年级阅读教学暨大望学校“生态课堂”课例研讨活动。罗湖区各学校英语老师参与，教研员余致晓出席。活动由大望学校初中英语科组长彭成业主持。
活动伊始，大望学校初中英语教师陈高翔为与会教师展示了公开课“Greatinvention”。陈老师课堂构思精巧，注重激发学生的学习兴趣，由古今交通方式对人们出行影响的对比引出主题，再通过小组讨论、游戏盒子等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，培养了学生的语言输出与综合运用能力。
在评课议课阶段，陈高翔老师向与会教师分享了自己的备课经验：以学生为主体，以情境创设、任务驱动为方法，激发学生的学习兴趣和主动性。并且，他还提出应注重学生的阅读习惯和阅读技巧的培养，帮助他们形成有效的阅读策略，提高阅读理解能力。
在活动的后半段，大望学校党委书记、校长李富贵博士做了题为《生态课堂评价的思考》的报告。李校长指出：“生态课堂”是一种以学生为中心、注重师生互动和生生互动的教学模式，强调课堂的生态平衡与和谐发展。在评价“生态课堂”时，应关注学生的学习过程、学习成果以及课堂氛围等多个方面，建立全面、多元的评价体系，以促进学生的全面发展和教师的专业成长。
最后，罗湖区英语教研员余致晓老师对本次活动进行了总结。她充分肯定了大望学校生态教育理念下的英语课堂构建，不仅关注到学生的个体差异，还注重课堂的对话共生。同时，她也寄语各位英语教师继续深化教学改革，创新教学方法，为罗湖区的教育事业注入更多活力。
（通讯员：牛李明珠、周功耀）
