为打造教育高质量发展先锋城区，深入了解学校教育教学工作，促进教师队伍快速提升专业素质和教学水平，2024年10月24日上午，深圳市莲南小学迎来了区教科院“百人听千课”专家团队入校指导专项活动。罗湖区教科院朱艳主任带领数学教研员穆传慧，科学教研员王仁宇，语文兼职教研员刘倩茜，数学兼职教研员林洁璇，英语兼职教研员孙静，道法兼职教研员李莹走进莲南小学（本部），进行听课、评课指导，并检查了各学科教师的备课本、作业布置的落实情况。本次活动受到了学校高度重视，校领导全程参与听课评课，并对授课教师的表现给予了高度的评价和鼓励。
一、语文——诗韵流芳，童趣逸扬
作为中华诗教深圳示范区标杆学校，莲南小学一直致力于传承经典诗词，创建诗意校园。在本次活动中，莲南小学也践行了诗意课堂的教学理念。刘文慧老师执教六年级上册第六单元古诗《江南春》。整节课教学目标明确,流程清晰,教师语言简洁、清丽。刘老师设计了多种形式的朗读，以读贯穿整个课堂，并引导学生调动已有经验参与课堂。学生课前预习充分,古诗背景了解透彻，所以在辩论这首诗有无“借古讽今”之意时,展现了很高的水平，学生大都能说出观点,并给出理由，这一学习活动的设计凸显了高年段学生的思辨特性，培养了学生的思辨能力。
不仅如此，低年段课堂呈现出另一番景象。纪淑芳老师执教的《yw》是一年级语文上册拼音单元的第9课。这节课通过创设具体情境，配合闯关式游戏进行教学，并且能够按照层层递进的方式展开拓展。由词语到句子再结合音乐拍手读，极大地调动了学生的课堂活跃性。其中，结合整体认读音节yiwuyu联系学生姓名猜一猜的环节，更是令人深感亲切真实，而这一亮点也是教师育人的德育落实体现。
听完了两节精彩纷呈的语文课，语文兼职教研员刘倩茜给予了高度评价。教研员评价纪淑芳老师的课是她听过的最精彩的拼音教学课，设计精巧，层层递进，亮点多多，值得推广。刘文慧老师的诗教课是让学生受益终生的课，课堂设计用心巧妙完美，亮点像多啦A梦的口袋惊喜不断，师生的吟唱真正做到了以声促情，音韵相谐。
二、数学——比中探趣，理间育能
数学课堂已不再局限于简单枯燥的计算，而是巧妙融入生活场景，勾连学生的生活经验。
陈梦莉老师执教六年级《生活中的比》一课，正是践行了这样的理念。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，每个孩子都能积极参与课堂活动，充分体现了新课标中所提出的“增强情境性和实践性，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究”。
紧接着，李栋柱老师执教的一年级《整理房间》一课为我们带来了另一种别样的数学体验。本节课从生活实际的房间状况切入，巧妙联系数学现象。课程中分类知识逐步深入，层层递进，深度挖掘，不仅让学生学会整理房间，更在潜移默化中培养学生日常分类整理学习物品的习惯。
数学教研员穆传慧和数学兼职教研员林洁璇在听课观摩后，分析了两位老师的课堂，并给予中肯的建议。他们称赞栋柱老师的课堂氛围极佳，课堂设计也十分出色，其在课堂上就像邻家大哥哥一样亲切随和，将幼小衔接工作切实地落实到位。同时，他们也对梦莉老师的课堂予以了充分肯定，夸赞了梦莉老师的课堂充满故事感和探究性，从一张美照入手引领着同学猜想、尝试、研究、分享，将学生的主体性体现得淋漓尽致。两节课都有着独特的“风景”，两位老师都善于捕捉学生的闪光点，学生们精彩的表现更是一次次将课堂氛围推向了高潮，让课堂充满了活力与魅力。
三、英语——语海拾英，课中寻趣
在英语教学的天地中，老师们用精彩课程为学生开启知识与智慧之门。走进六年级的课堂，宁琳升老师执教M2U4Myneighbour的故事教学。宁老师抽茧剥丝，如庖丁解牛般将整条故事线理顺，授课中一直提问：Aretheygoodneighbours?整个过程自然生动，不仅有效地带领学生感知故事的情节线、情感线和主旨线，更能帮助学生从猫头鹰和兔子的相处方式中学会如何与邻居相处，打造更好地邻里关系，帮助学生形成素养、掌握如何处理现实问题的方法。
来到三年级课堂，李晓婷老师执教的Unit7P1Differentcities,differentweather，整节课紧密围绕教学目标，挖掘单元主题意义，对教材文本进行了巧妙的整合与重构。教学设计思路清晰严谨，创设情境，从导入、新授到巩固环节，环环相扣，过渡自然。教师循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系。
英语兼职教研员孙静评价两位老师个人素质颇高，在教学设计方面表现出色，教学目标精准到位，称赞课堂上的师生活动丰富多样，注重对学生思维品质的培养，充分激发学生的学习热情和主动性。
四、科学——昼夜寻真，火山研理
大自然的奥秘潜藏于司空见惯的事物之中，科学组的两位老师借助实验教学，激发学生求知的欲望，帮助学生更直观地理解自然现象，感受科学的魅力。
陈睿老师执教的《昼夜交替现象》，从学生们都很熟悉的热门景点昼夜对比照引出探究问题。可视化的“昼夜形成假说画板”便于学生们表达和交流昼夜交替的各种猜想，也为后续学生设计模拟实验提供了思维发展的阶梯。借助层层递进的问题“用什么”“做什么”“怎么判断”“什么发现”，引导学生积极合作共同探寻验证假说的方法，并通过模拟实验和科学推理逐步验证各种假说。整节课活跃而有序，充分体现了“以学生为主体”“以思维为主导”的教学理念。
林振朗老师执教的《火山喷发的成因及作用》一课同样精彩纷呈。本节课从火山喷发的场景导入，引发学生思考火山喷发背后的成因。通过利用资料卡，小组讨论等方法，引导学生提出猜想，同时锻炼了学生的阅读能力和提取信息能力。
随后开展模拟实验，小组自行开展实验模拟火山喷发，并将实验探究表完成，锻炼学生动手实验能力及归纳总结能力。实验结束后，林老师引导学生分析部分实验失败的原因，并借此归纳总结梳理火山喷发的成因，培养学生自我反思能力。
最后针对火山喷发的作用，从利弊两方面展开讲解，启发学生看待现象要从利弊两方面科学地分析。整节课生动活跃，体现了以“学生为主，将课堂交给学生”的教学理念。
在评课环节中，科学教研员王仁宇老师对两节课给予了宝贵的建议，提出了针对性指导建议，并检查了科组教研记录、备课记录、学生作业等相关资料，同时给科学组的发展指明了方向。
五、道法——公民启智，膳食育德
在当今信息化、多元化时代，道德与法治课程重要性突显。莲南小学十分重视道法课的建设。两位道法老师的课堂趣味盎然，在快乐课堂中培养道德品行。
在刘昀竹老师执教六年级《公民意味着什么》一课上，处处闪着思维的火花。这节课围绕“你是否足够了解居民身份证呢”“小小一张身份证又有着哪些信息”等思辨性问题，引导学生在探究活动中了解了居民身份证反正面信息、身份证号码中各部分数字的意义、身份证的用途以及使用身份证注意的问题等等，并通过古今身份证的对比，让学生进一步感受到身为新时代的中国人有多么自豪！
张雨洋老师执教的《吃饭有讲究》一课则紧贴一年级学情，充满趣味与活力。本课紧密结合学生初入小学阶段所面临的行为习惯养成要求，以及儿童膳食的健康安全问题展开教学。在教学过程中，张老师尤为注重学生对课堂的参与度，通过多种趣味方式，将教学与娱乐巧妙融合，寓教于乐。
道法兼职教研员李莹对两位老师的课堂给予了高度的表扬。教研员点评道：张雨洋老师的课“景美、情美、人美”，设计了贴合一年级学情的丰富的教学活动，呈现出了生动活泼的教育生态，并表示一年级小朋友的课堂常规，值得称赞。刘昀竹老师的课扎实深入、稳步推进，小小身份证，大大用途，精巧的教学设计引导学生进行探究学习，注重孩子的思辨能力培养。
六、行远自迩，笃行不怠
在教科院反馈会上，带队的朱艳主任对我们学校予以了高度赞扬。她提到，无论是初入杏坛的新教师，还是经验丰富的老教师，皆在此次活动中展现出了极佳的精神风貌。全体老师的集体备课、作业批改细致认真，充分体现了学校教师们对待教学工作的严谨态度和专业精神。
本次“百人听千课”活动不仅为青年教师搭建了一个共同交流学习的平台，还进一步强化了教师队伍建设，促进教师在交流中不断完善自己的教学方法和教学理念。在未来的教学中，莲南将继续扎实抓好课堂教学，实现课堂教学的新突破，进一步扎实做好青年教师的培育工作，推动学校教育教学质量提升。
图：张楚、周雪
文：戴佳莉
审核：周海燕、贾玲
