一、活动背景：书香浸润，文化滋养
在罗湖教育高质量发展战略的指引下，深圳市螺岭外国语实验学校紧密围绕“新生活教育”的办学理念，成功举办了一场以共读《生活即教育》为主题的教师分享活动。此次活动不仅深刻践行了学校“生活化教育”的核心思想，更是2023年新教师“十项基本功”能力培训的重要一环。该活动有效促进教师个人成长，为教育教学提供新的视角和方法，促进教师队伍对教育本质的深刻理解与实践创新。
二、新教师阅读感悟交流：智慧火花，碰撞生辉
活动伊始，五个科组的八位新教师纷纷走上台前，分享了他们对《生活即教育》这本书的阅读心得。老师们或从教育教学的角度探讨书籍中的教育理念，或从人生哲学的层面感悟书籍中的智慧之光。每位教师的分享都洋溢着对教育事业的深深热爱与坚定执着，他们对知识的渴望与不懈追求，犹如明灯般照亮了在场每一位听众的心灵，使大家深受启迪与鼓舞。
语文科组的江婷、王文芳老师从语文学科的角度出发，分享了如何将“生活即教育”理念融入语文教学。她们提到，通过引导学生观察生活、体验生活，不仅可以让学生在语文学习中找到更多的灵感和素材，提高学生语文学习的兴趣和效果，并在亲身体验中加深了对课文的理解。
英语科组的朱新迪、张静、刘彦老师分别从教育、学生、家长三个角度，深入探讨了陶行知先生的新生活教育理念，进行了关于“教学须合一”、“创造与教育”、“学校即社会”三个核心观点的精彩阐述。
数学、信息和体育科组的三位老师纷纷交流了陶行知先生“生活即教育”理念在各自学科教学中的具体运用和体现。
通过五个科组代表的分享，老师们深刻感受到了陶行知先生“生活即教育”理念在各学科教学中的广泛应用和深远影响。这一理念不仅提供了教学的新思路和方法，指明了教学的新方向和新策略，而且深化了老师们对教育的理解，即教育应深深扎根于生活之中，使学生能够在生活中发现知识、在实践中实现成长。
三、专业教师点评总结：拨云见日，指点迷津
随后，课程发展中心副主任齐小谊和小学语文高级教师邝建军老师对新教师们的分享进行了精彩的点评和总结。他们不仅肯定了新教师们的阅读成果和感悟，更从专业的角度提出了宝贵的建议和指导。不仅精准地解析了书籍的核心内容，还独到地阐述了教育实践中的智慧，为新教师们照亮了前行的道路，提供了宝贵的指引。
四、书写感悟：笔墨传情，心灵共鸣
在分享结束后，老师们将内心深处的思考和感受凝聚成文字，记录在书签纸上。这些感悟不仅是书籍阅读后的心得体会，更是新教师们对自我成长历程的深情回望和展望。笔墨之间，流淌着新教师们对教育事业的热爱与执着，对人生哲学的思考与感悟。
本次读书分享活动使我们了解到，老师们不仅仅是在分享会上用言语阐述“生活即教育”的理念，更是以自己的实际行动，将这个理念融入到了日常的教学与生活中，诠释了“生活即教育”的真谛，也为我们学校“新生活教育”的办学理念注入了新的活力和动力。同时，这也将激励更多的教师积极参与到“新生活教育”的实践中来，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
展望未来，我们将继续秉承“生活即教育”的理念，深化学校“新生活教育”的办学特色，不断推动教育教学改革和创新。同时，学校将持续致力于新教师的培育与发展，为他们提供更多的学习和成长机会，搭建更多元的学习平台，创造更丰富的成长环境，促进新教师们成为推动学校教育事业不断前进的坚实力量。
我们将携手共进，以“生活即教育”为引领，以“新生活教育”为旗帜，高扬创新与实践的精神，引领学校教育事业迈向新的发展阶段。优化教育资源，打造更加开放、多元、富有活力的教育环境，共同书写学校教育事业发展的新篇章！
撰稿：王贇
图片：螺岭学科组
审稿：潘莹倩、喻嘉馨
