近日，罗湖区2024年“万象杯”教师命题能力比赛成绩亮榜，红桂中学教师成绩夺目！七大学科同步发力，14位教师参赛12位榜上有名，4人登顶一等奖，其中物理学科全员一等奖。
好成绩的背后，是精湛的专业知识，是观点的智慧融合，是细节的精益求精，更是红桂教师团队众行致远的匠心精神。近年来，红桂中学青年教师在各级各类的教师专业技能竞赛中突出重围，屡创佳绩，形成“一等奖现象”。其背后的内驱力在于：学校围绕“根基教育成就师生发展”办学理念的理念，积极探索“一核四维多元”生态教学模式，“精耕细作”地扎实开展教研工作。
近年来，学校以“青年教师联盟”为培养载体，持续性开展“蓝青工程”结对活动、“一人一案”等一系列机制创新，助力青年教师专业成长；坚持“以赛促练，以赛促教”，每学年举办校级教学技能大比武、优秀教案评比、个人教学故事演讲、中考命题竞赛、书法比赛等活动，让青年教师在竞赛中历练，在实战中成长；重视“以研促教，提质增效”学校先后开展多主题、多轮次高质量“差异化教学”研讨，开课研讨课累计140次，仅本学年学校就举行同课异构活动累计29次，承办区级公开课5节；学校还学校非常重视对外交流研讨、重视市、区级组织的各项比赛，往往举全科组乃至全校之力推动教师全力以赴，集思广益，不断打磨，这样既促进青年教师专业技能提升，同时也有效地推动了教师之间的互鉴互补。
此外学校十分重视教研的质量工程。通过整体推进建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题导向、团队协作、教学咨询、教学指导、观课议课、教育对话”等为基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研搭建平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
潜心教学守初心，精耕细作创高效。时下，红桂中学锚定教育高质量发展，致力于以创新校本研究的模式，提升教师学科专业素养为目标，进一步为青年教师专业成长引航导行，铺路搭桥。有道是，专业成长行而不辍，高效教研行则将至，红桂青年未来可期！
