4月28日上午，翠园东晓教育集团教研共同体暨区域联合教研活动在翠园东晓创新学校小学部一楼录播室举行。人民教育出版社外语分社副社长、副编审，课程教材研究所英语教材研究开发中心副主任、副研究员郝建平老师，翠园东晓教育集团总校长、翠园东晓中学、翠园东晓创新学校舒军华校长，翠园东晓创新学校小学部负责人谢鸿儒副校长，以及集团校东晓小学、大望学校和区域学校的教师代表出席了本次教研活动。活动由翠园东晓创新学校教师发展中心副主任陈莉莉主持。
活动伊始，舒军华总校长热情致辞。她对与会嘉宾及教师表示欢迎和敬意。她认为课堂研究要着力两条线：一是对日常教学质量的把控，二是对于教师专业发展系统的培训，双管齐下、双轨并行对教师课程实施能力和创新素养的培养。她强调，教师队伍整体发展对学校未来可持续的高质量发展具有重要意义。
紧接着，翠园东晓创新学校英语科组长黄志华老师和二（2）班的孩子们给大家带来二年级会话教学U5FoodIlike的课堂教学展示。黄老师创设了美食节前新店开业，带外星人探店点餐的情境，采用“Presentation,Practice,Production”的3P教学模式，从教师主导呈现核心语言，巧妙地运用观察图画填补信息等策略进行师生共建，学生在真实情境中通过小组合作、讨论交流等方式创编对话。学生从学习理解到应用实践再到迁移创新，对语言进行巩固和内化，并活用语言。在黄老师的高效引导之下，学生们积极参与，踊跃发言，课堂氛围热烈而有序，充分体现了以学生为中心、课程育人的新课标理念。
随后，翠园东晓创新学校二年级备课组成员进行了单元整体说课展示，她们分别从单元内容分析、单元学情分析、单元目标设定、单元主题框架和教学活动设计等五个方面进行了单元整体立体说课。围绕主题FoodIlike，五位老师风趣的互动式说课让现场老师对本节会话课活动设计的缘由和文本的建构有了更清晰的了解和认识。
接着，郝建平老师对黄志华老师的课例和团队说课进行了深入而细致的点评。她认为，校本教研活动呈现专业、规范，会话教学定位准确，基于课程标准精神清晰、新课标引领下的教学设计思路清晰，注重创造性使用教材、3P教学模式的有效设计和学生的思维品质及自主学习能力的培养。郝老师指出，团体说课是罗湖区小学英语教研一体化的缩影，体现了名师示范引领和辐射带动作用，对所有备课组成员的专业成长有很大的促进作用。
在《新课标引领下的中低年段会话教学》主题讲座中，郝老师结合新课标要求，从会话教学目标、会话教学过程和课堂教学评价展开细致阐述。她指出，教学目标设定要遵循六大原则，会话教学过程要聚焦会话呈现（Presentation）、会话操练（Practice）和真实运用(Production)三大板块，通过具体课例分析，阐述会话教学设计的结构与模式。在课堂教学评价方面，她要求教师需要考虑多维的评价内容，多样的评价方法和多元的评价主体。郝老师的讲座为中低年段会话教学指明了方向，让与会教师对会话教学有了更深层次的理解和感悟。
活动最后，谢鸿儒副校长对本次教研活动进行了总结。她对郝老师的深入指导表示感谢，强调郝老师的点评和讲座有高度、深度、广度，希望老师们能够认真领会，在教学中将理论应用于实践，不断提升教学质量。
本次翠园东晓教育集团教研共同体暨区域联合教研活动的圆满举行，为与会教师提供了一个相互学习和交流的平台。翠园东晓创新学校将以此为契机，深耕教研，深化教师队伍建设，不断提升教师的专业素养和教学能力，努力培养更多优秀的人才。同时，学校也将继续加强与兄弟学校和区域学校的联合教研、贯通教研，共同推动罗湖教育高质量发展。
撰稿：王小双、黄晓霞
摄影：卢雅格、张雨欣
审核：陈莉莉、办公室
