百舸争流助成长，愈经磨砺绽光芒。为推进落实新课标教学理念，促进“双减”背景下的高效课堂建设，充分展示新岗教师教学风采，夯实教师教学基本功，加速教师专业化成长，打造强专业、高素质的教师队伍，3月11日至22日，罗湖教科院附属学校组织开展了为期两周的青年教师研讨课活动。
本次活动涵盖语文、数学、英语、地理、道德与法治、物理、音乐、体育、美术、信息科技、心理健康11门学科，共计19节研讨课。各学科组充分发挥团队力量，反复磨课，提出宝贵的修改意见。青年教师虚心学习，精心设计教学活动，于细微积累中汇集教学能量，在研讨课中完美释放，尽显附校教师风采。
【课堂风采展新姿】
青年教师们的课堂各有千秋、各具特色，充分展现了热情饱满的教学态度和个性鲜明的教学风格，构建了富有创意的教学设计和新颖生动的教学情境。教学过程以学生的发展为中心，坚持学为主体，问题导向，评价反馈，形成“学—展—评”的课堂教学闭环。不断激发学生内在的源动力，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、积极探索，让学生在活动中激发求知的热情，在知识的海洋里享受学习的乐趣。
【教研引领助成长】
学校每日发布观课提醒，鼓励全体教师积极参与观课，认真倾听、详细记录，促进教师加强学习交流，在观摩中博采众长，在交流中共同提升。本次研讨课活动授课教师19人，新教师参与率100%，观课总数超过500人次。
课后，老师们趁热打铁进行评课，学校领导、各学科组长协助新教师们复盘教学过程、反思课堂表现，将整节课的得与失、巧与拙重新梳理，参与听课的教师也互研互学，各抒己见，为新入职教师传授了宝贵的教学经验。思维在评课中碰撞，智慧在评课中生长，各位新教师将前辈们的点评详实记录，反复揣摩。
本次活动共开展评课近20次，参加人数100余人，收集课堂亮点及建议300余条，新教师提交总结与反思19篇。全体青年教师积极把握良机，深耕课堂，潜心育人，在教育这条路上坚定探索的步伐，砥砺前行。
校领导对本次研讨课给予充分肯定，课堂能够围绕核心素养，以问题为导向，培养学生的学习能力。希望全体教师能以此次活动为契机，在工作中多学习，多思考，努力提高自身教学水平。
罗湖教科院附属学校以“固本创新，丰富纯真”的办学理念为出发点，倡导“固本创新，执中善权”的教风，致力于建设“有耻且格”的教师队伍，积极建构以学生权利为中心的教育生态。教师应坚持学生主体，时刻做到心中有学生，把课堂还给学生，尊重学生的创造性，根据教师的个人特长和学生的生情因材施教，培养学生丰富的关键能力和纯真的必备品格，以创新教育促进学生丰富自由发展。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。此次研讨课活动的开展，既为全校教师提供了精准研磨、锻炼成长的平台，又提供了观摩学习、研讨交流的机会。附校教师将怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，遵循新课标精神，为打造本真、扎实的高效课堂而努力前行！
