有道是：年年岁岁花相似，今年花胜去年红！
近期，在市、区两级青年教师技能大赛中，红桂中学各科组青年老师不辱使命、不负众望，再传捷报！在2023年罗湖区初中青年教师教学能力大赛中，我校青年教师王倩、万明炼老师获数学组一等奖，吴思琪、黄坤明老师获英语组一等奖，刘威老师获物理组一等奖。此外，在2023年深圳市中小幼青年教师教学能力大赛中，英语组吴思琪老师获市二等奖，物理组刘威老师获市二等奖，化学组周倩茹老师获市二等奖。
追根溯源，近年来，红桂中学青年教师在一系列各级各类高手如云、激烈竞争的教师专业技能竞赛中突出重围，屡创佳绩，形成“一等奖现象”及群星璀璨的动人景象，其背后的内驱力在于：学校围绕“根基教育成就师生发展”办学理念的理念，积极探索“一核四维多元”生态教学模式，“精耕细作”地扎实开展教研工作。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。学校先后开展多主题、多轮次高质量“差异化教学”研讨，公开课研讨课累计111次，仅本学年学校就举行同课异构活动累计45次；学校通过组建“青年教师成长同盟”、持续性开展“蓝青工程”结对活动、“一人一案”等一系列机制创新，助力青年教师专业成长；学校还坚持“以赛促练，以赛促教”，每学年举办校级教学技能大比武、优秀教案评比、个人教学故事演讲、中考命题竞赛、书法比赛等活动，让青年教师在竞赛中历练，在实战中成长；学校非常重视市、区级组织的各项比赛，往往举全科组乃至全校之力推动教师全力以赴，集思广益，不断打磨，这样既促进青年教师专业技能提升，同时也有效地推动了教师之间的互鉴互补。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。时下，红桂中学锚定教育高质量发展，致力于以创新校本研究的模式，提升教师学科专业素养为目标，进一步为青年教师专业成长引航导行，铺路搭桥。
通过整体推进建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题导向、团队协作、教学咨询、教学指导、观课议课、教育对话”等为基本形式的校本教研制度，并借助教学观摩、教学开放日、参与和开展专业技能竞赛等活动，为教师参与校本教研搭建平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
目前，我校教师教研氛围，在一次次精心的磨课、一场场精彩教学比武中不断升温；在良好的教研环境中，一堂堂高质量的常规课应运而生。
深耕教研，让根基教育成就师生发展，红桂中学一直在路上！
