随着新时代课程改革的推进、新课标的落实，教师在教育教学中的角色也发生着相应的变化，现代化教育对教师的专业素养和关键能力有着更高的要求，因此教师需要不断的学习和发展自己。为扎实推进新课程改革，强化学科实践，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化骨干教师队伍，莲南教育集团于8月23日至25日开展了“新课标背景下教与学的变革”暨2023年青年骨干教师能力提升培训活动。
本次培训依据莲南教育集团教师队伍实际情况，结合骨干青年教师发展阶段的特点、教师核心素养和核心能力，邀请专家对教师开展专业化的培训，有针对性地帮助青年骨干教师提升专业素养，转变育人理念，引领教师专业能力发展，共有80名青年骨干教师参加了此次培训活动。
开班仪式上，莲南教育集团秘书长林泽峰向学员介绍了集团的发展历程，带领青年骨干教师理解领悟集团的办学理念、办学宗旨和发展规划，重点指出了集团办学的九项共识，包括全面加强集团党的建设、集团教师共发展、集团学生共成长、集团课程共分享、集团平台共协同、集团家校生态共营造、集团教研平台共创建、集团文化共交流、集团治理共探索等，全力推进集团内学校均衡、优质、高位协同发展。
培训期间，集团特邀深圳市盐田区教育科学研究教研员姚毅锋做了题为《跨学科教学设计》的讲座。他从课程方案和标准要求、跨学科学习与项目式学习、项目式学习的范式以及开展建议四个方面展开了精准的理论阐释和生动翔实的课例分享，重点介绍了盐田区项目式学习的主要做法、成效，为莲南集团跨学科教学和项目式学习提供了可借鉴的范式。
深圳高级中学集团科研处主任刘静就如何提升一线教师的课程领导力做了题为《新时代教师（含班主任）的课程领导力培养》的讲座。她介绍了深高级独具特色的GLOBE课程，该课程着重培养学生的全球公民身份、领袖情怀、开放视野和基本素养。GLOBE教育以学生为起点，以学校相关制度为保障，以成果为导向，为老师们理解教育的价值提供了新的思路，为老师们的教学设计提供了理论支撑。
深圳市中小学心理健康教育指导中心副主任王秋英做的《教师心理健康的维护与保健》讲座像一股温柔的风拂过教师们的心灵，扫除了老师们心中沉积的阴霾。她分别从“情绪”“认知”“行动”三方面进行了深入浅出的讲解，对“如何增强自己的幸福感”“如何更好的控制压力和管理情绪”等问题做出了专业的解答，同还贴心的提供了不少化解压力、改善情绪的小技巧，帮助老师们在忙碌的工作中提升职业幸福感。
教育部首批国培专家、深圳市教育科学研究院黄爱华主任带来了题为《怎么说学生才愿意听——教师高效能语言艺术》的专题讲座。首先从教育现实入手，用一个个形象生动的教育案例介绍了许多名师极富感染力的、充满艺术魅力的语言艺术，为老师们如何高效能使用教学语言提供了思路。黄主任强调教师要有三种语言，分别是温暖的语言、睿智的语言和幽默的语言，真诚的赞扬和欣赏是激励人的最佳动力，对于学生的表现，老师要学会使用激励性评语对学生进行正面引导，把学生作为一个鲜活的生命来接纳。
学之愈深，知之愈明，行之愈笃。本次活动通过集团内部师资、行政力量的柔性交流，为教师提供了相适应的、面向未来的、科学精准的培训，最先锋的教学理论、最前沿的教育视野为青年骨干教师更加有效学习和增强专业素质提供了途径和平台，从而持续提升集团的办学水平，更好地构筑集团文化，为深圳教育的先行示范提供“莲南样本”。
文：马慧
图：张楚
审核：范婉琳
