“双减”童年不同YOUNG，趣味测评SHOW出新花样！为全面贯彻“双减”政策，扎实做好“双减”工作，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展，6月29日上午和6月30日上午，螺岭外国语实验学校以“新生活教育思想”为核心，通过“乐学”的方式开展了无纸笔的趣味综合测评游园活动，旨在寓教于乐，将各学科的培养目标及知识点融入到各闯关项目中，全方位、多角度地考察学生的学习能力、表达能力、思维能力以及生活能力，促进学生的快乐成长。学生们手持通关护照，在各班老师及家长的引领下，进行有序考核通关。
明媚的阳光洒满大地，天空湛蓝碧透，一片晴空万里，家长和孩子们在二部校区的操场上聚集，操场上洋溢着蓬勃的热情和欢声笑语。音乐、体育学科的精彩展示拉开了综合素养测评的序幕。
体育学科综合测评围绕中华传统文化武术展开，本学期一年级学生学习了第二套武术操《精忠报国》，二年级学生学习了第四套武术操《精武武术操》。在练习过程中，同学们了解了民族传统武术，学习了武术的基本手型和步法，塑造了健美的体形，培养了顽强拼搏的意志和健康向上的精神。在做武术操时，孩子们个个精神抖擞、英姿飒爽，展示着螺岭学子健康阳光、积极向上的良好精神面貌!
音乐学科紧紧围绕2022年义务教育艺术课程标准，抓住艺术课程的四个核心素养内涵“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”，在国家教材以外，为螺岭学子分年级设置了艺术特色校本课程。一年级以民族舞蹈为特色，通过学习蒙古族舞蹈，感受蒙古族舞姿，培养学生挺拔舒展的形体姿态，塑造学生活泼开朗的精神面貌，并在舞蹈中学习中了解民族文化，感受民族风俗，传承民族艺术。音乐响起，孩子们跳着欢快的蒙古舞。他们用手臂挥舞着，时而高举双臂，时而旋转身体，在阳光下闪烁着灿烂的笑容，表达出无尽的快乐和活力。二年级则以表演唱为特色，歌曲《我们都是好朋友》，是一首融集体舞和演唱一起的欢快而别致的演唱形式；古诗新唱《春晓》，融入了卡农二声部合作，既提高了合唱技能又领略了中国古诗词的魅力。在音乐活动中，我们让孩子们发现美、感知美，丰富审美体验，提升审美情趣，以歌育人，以舞育人，以美培元，从而达到育人目的。
“语”众不同，乐享其中
语文科组立足于“童趣语丝”课程体系，从学生的基本认读能力和实践应用能力出发，设置了“童点墨·我是识字大王”“童阅绘·我是小诗人”“童阅绘·我是朗读家”以及“童言堂·我是故事大王”四个板块，多维度考察孩子们的识字写字、国学积累、语言表达能力和阅读水平，并让学生在活动中巩固知识，做到乐学、乐评、乐享成长。
一年级活动现场，小朋友们徜徉于语文乐园中，每个小小身影都散发着自信而快活的气息。故事表演环节更是精彩纷呈，孩子们以小组为单位，以合作式学习的方式，对绘本进行创编式演绎，各位选手各具特色的服装，有趣可爱的小道具，稚嫩清脆的声音，把大家带入到五彩斑斓的故事世界里。有趣的故事演绎方式让孩子们在阅读的基础上获得了更真切的故事体验，在童话的世界里得到健康快乐成长。
二年级语文乐园同样欢乐多多。在“识字签证”关卡中，学生能准确地认读每一个汉字；在“国学签证”关卡中，学生先是吟唱《千字文》，后任意抽取古诗卡，根据提示当场背诵；在“阅读签证”关卡中，学生抽取朗读卡，孩子们声音洪亮、落落大方，将自己完全沉浸在诵读的魅力中；在“思维签证”关卡中，学生以小组的形式进行绘本表演，每一位孩子精心准备，把书本中的故事用自己生动的表演展示出来。
丰富的测评活动，多形式多角度地检测了学生的观察与表达、合作与思维等能力。孩子们在闯关游戏中充分展示语文的学习成果，为这一学期的语文学习交上了一份满意的答卷。
神机妙算，“数”我最棒
围绕我校的“新生活教育”理念，一年级数学测评以“个人展示+小组合作”的方式，学生通过观察思考、动手操作，在活动中学会解决生活实际的问题，感受数学的乐趣与魅力。学生用自己喜欢的方式表示数，给数字排排队，用七巧板拼出好玩的图案，利用100以内加减法解决购物中的常见问题。一系列的活动，不仅考察了学生对知识的掌握情况，更重要的是增强了数学与生活的联系，以及团队协作的能力。
二年级活动全程以数学闯关游戏的形式进行，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性原则，设置了“我是小小神算手”、“设计超市地图”“认识时钟”三层关卡。在这个过程中，不仅考察了孩子们对知识点的掌握情况，也培养了团队协作能力。数学综合测评把考查的内容转化有趣的游戏，积极地调动学生的学习兴趣，也有效地考察了学生运算能力、动手能力和应用意识等核心素养。同时运用开放式的表现性评价，让学生在“玩中学”“玩中测”，感受数学与生活的联系，体现数学的应用价值。
“英”为有你，精彩无限
一年级英语综合素养测评围绕“新生活”主题开展，孩子们在英文情境中采用不同的方式来运用英语。歌唱签证是嘹亮童声演绎英文歌曲串烧，营造现场欢快氛围；拼读签证中流利拼读能力读出视觉词和字母绘本，让词汇句型成为快乐组合；表达签证则是优美语音语调展现情景对话交流，让思想和文化交汇碰撞；最受欢迎的表演签证是熟练台词和表演动作演绎英文戏剧，语言让表演生动，表演让语言更有力量。
二年级英语测评围绕生活内容，还原生活场景，设置了歌曲演唱、单词拼读、情景对话、看图说话、绘本剧表演等丰富多彩的内容，让孩子们在不同的板块中挑战自我。Icansing唱歌部分，孩子们与组员一同唱出本学期所学歌曲，辅以活泼有趣的动作，歌声欢快动听。Icanspell拼读部分，孩子们展示了熟练的自然拼读技能，让英语听说更有趣。Icansay表达部分，孩子们与同桌合作，抽取会话情景，在情景内进行日常交际，对话表达，综合运用了本学期所学。Icanact表演部分，孩子们将故事中的人物表演的惟妙惟肖。本次英语综合测评，充分体现了螺岭学子的英语学科核心素养，将生活化英语落入实处。
玩转科学，能言善“辨”
遵循学校“在生活中体验，在创造中发展”的办学理念，基于2017版小学科学课程标准以及我校生活教育课程内容，针对低年段学生科学需要的基本素养和基本能力，注重小学科学课程实施过程中学生的行为和体验，并且为了考核小学科学课程实施的效果，本次的期末综合测评替代了以前的科学手抄报和动物模型的制作，本次是以“科学嘉年华游园”为基本形式展开，一年级测评有三项内容分别是对物体进行观察描述、对液体进行辨别推理还有对动物的分类表达。二年级测评的内容有“玩转磁铁”和“小小的测量师”，主要测评学生基础科学知识，语言表达能力及学生的动手实践能力和小组合作能力。通过本次期末测评实践效果看出，孩子们都能大胆自信地用科学语言进行描述，并且都能有逻辑地进行猜测和表达，同时学生的小组合作交流能力也得到了很好的体现，对于提高低年段孩子的科学兴趣打下了坚实的基础。
画由心生，“美”育人生
为了能让低年段学生在轻松学习、趣味活动中感受收获的喜悦，从多方面、多角度地评价一个学生的综合能力。一二年级美术综合测评展示活动中，紧密结合教材，全面考察了学生的基础绘画能力、创新实践能力，孩子们以《海底世界多奇妙》和《童话中的城堡》主题绘画进行创作，通过一学期的学习孩子们运用线条、色彩等美术语言创造出一幅幅具有想象力的作品，并在班级中进行展示。
一年级的“海底世界”主题结合了本学期学习过的大鱼和小鱼，海螺和海星，大海怪等课，是本学期学习成果的综合展示。二年级的“童话中的城堡”的宏观视角为学生提供无穷无尽的想象和探索空间。孩子们利用圆形卡纸进行创作，打破单一的方形画纸模式，给孩子们一种素材多元化体验，积极推动学生个性化发展。
美有声，术无拘。感知美的价值，欣赏自然美，装饰生活美，重塑创新意识。美术，让童年更纯粹美好，让未来更绚烂多彩。
古有关羽斩六将，今有螺岭学子勇闯关。在学校、家长、学生三方的共同参与及努力下，本次一、二年级综合素养测评游园活动圆满落幕！本次综合素养测评活动遵循着学校“在生活中体验，在创造中发展”的办学理念，基于义务教育课程标准，考察了学生的基本能力与素养。整个活动过程既注重课程实施过程中学生的行为和体验，又注重课程实施的效果，既注重人文素养、品德习惯的评价，又注重科学精神、审辩思维的评价，极大地促进了学生的全面发展，使“双减”政策在螺岭这片沃土上落地、生根、发芽、开花！
