亲爱的老师们、同学们：
大家好！今天，我发言的题目是《传承布心精神，勇攀教育新峰》。金秋送爽，丹桂飘香，在这满载希望与活力的美好时节，我们怀着对新学期的憧憬齐聚校园，共同翻开布心教育的崭新篇章。首先，我谨代表学校，向如期返校的全体师生，致以最热烈的欢迎和最诚挚的祝福！
回望过去一年，是布心人同心筑梦、收获满满的一年。我们见证了校园的华丽蜕变——二期改扩建工程圆满落成，一步一景皆含诗意，“最美校园”的称号实至名归，为大家营造了更优质的学习生活环境；我们搭上了优质发展的快车——正式加入深圳北理莫斯科大学基础教育集团，推动大学资源与基础教育深度融合，为师生成长注入更强动能；我们收获了沉甸甸的荣誉--先后获评“深圳市家校协同育人示范校”“深圳市美育教育示范校”，图书馆获评“深圳市最美图书馆”，美术展馆入选深圳市首批“一校一馆”特色场馆，每一项荣誉都是布心品质的有力见证。
更令人欣喜的是，全体师生凭借实实在在的努力，交出了一份亮眼的答卷：学校“五心”德育案例入选广东省中小学德育典型案例集，晏淸校长在广东省中小学德育大会上代表深圳做经验分享；在罗湖区“万象杯”青年教师教学基本功比赛中，我校7人获区一等奖、4人获区二等奖、12人获区三等奖，其中姚蕾老师斩获深圳市体育教学技能大赛一等奖，黎佩栅老师登顶班主任专业能力大赛初中组榜首；体育赛场上，我校拳击队在全国锦标赛中斩获2金3银3铜及2个第五名，男子排球队摘银、女子排球队夺铜，女子篮球队获第四名，乒乓球队获团体亚军；学科竞赛中，黄睿晏同学获粤港澳青少年信息学创新大赛市一等奖并晋级省赛，徐帝璟、吴依凡获市二等奖，秦雨琪获市三等奖；艺术舞台上，我校合唱、舞蹈、班级合唱节目在区音乐展演中全部拿下一等奖。这些成绩，是每一位布心人汗水的结晶，更是我们迈向更高目标的坚实底气！
新的学期，新的征程，我们的成长目标始终清晰——“爱生活，会学习，善创新，勇担当”。这不仅是学校对全体师生的期许，更是我们应对挑战、实现突破的行动指南。接下来，我将围绕这一目标，对全体师生提出四点具体要求，希望我们共同践行、携手成长。
一、以热爱为帆，在生活中传递温暖
热爱是对抗困境的铠甲，也是发现美好的眼睛。“感动中国2024年度人物”庞众望，用行动生动诠释了“唯有热爱可抵岁月漫长”。他的父亲患有精神分裂症，母亲下肢残疾，他自己也患有先天性心脏病，贫寒的家境从未压垮他——他一边捡废品补贴家用，一边刻苦学习，用稚嫩的肩膀扛起家庭重担，却始终保持乐观心态。这份对家人的挚爱、对生活的热爱，支撑他考入清华大学，如今更以博士生身份继续追逐梦想。基于这份榜样力量，我希望：
同学们：从日常小事中培养热爱——每天给家人、老师说一句关心的话，用微笑面对身边的每一个人；主动承担班级值日，随手捡起地上的垃圾；学会独立，学会解决生活中的各种问题，照顾好自己，把有趣的快乐的事情告诉父母，做一个让父母放心的孩子；遇到挫折时，像庞众望一样不放弃，用“乐观的生活态度、扎实的实际行动”积累信心，让热爱成为前行的力量。
老师们：在教学中传递生活温度——课堂上多分享与学科相关的生活案例，让知识融入真实情境；多发现学生的闪光点，以扬长教育为学生插上腾飞的翅膀；多关注学生的情绪状态：若学生因学业压力或生活难题感到焦虑，及时给予鼓励和方法指导；若学生有生活困扰，主动倾听、耐心陪伴，让课堂不仅有知识的厚度，更有生活的温度。
二、以钻研为径，在学习中提升能力
学习是学生的首要任务，“会学习”则是成长的核心能力。“感动中国2024年度人物”——保定学院西部支教群体，为我们诠释了学习的意义。他们在大学期间扎实学好专业知识，毕业后毅然奔赴西部支教。在艰苦环境中，他们不断学习教学方法、沟通技巧与适应能力，不仅传授知识，更传递爱与希望，将所学用于实践，又在实践中持续成长。这启示我们：“会学习”不只是掌握知识，更是学会思考与实践，最终提升自我、服务社会。新学期，针对“会学习”我提出明确要求：
对同学们：要做到“三个主动”——主动制定学习计划，比如每天睡前花20分钟整理当天所学知识、梳理次日学习任务；主动分享，课堂上没听懂的内容及时向老师、同学和家长请教，晚上主动把学校发生的事情和学到的知识分享给家人；主动实践，把学到的知识用起来，比如用数学知识测量学校建筑物高度，用语文所学知识为校园某个景观写上一首诗，让学习从“被动接受”变成“主动探索”。
对老师们：要践行“两个创新”——创新教学方法，结合学生特点设计互动环节，比如在课堂教学中融入人工智能因素，开展学科融合项目式学习；创新学习指导，针对不同学生制定个性化辅导计划，落实多元评价、过程评价、增量评价、综合评价，强调努力就会进步，进步就是优秀，让学生始终保持学习的热情，帮助每个学生找到适合自己的学习节奏。
三、以突破为勇，在创新中探索可能
创新不是遥不可及的“大事”，而是敢于打破常规的“小事”；不是少数人的专利，而是每个人都能拥有的能力。“感动中国2024年度人物”--中国探月工程首任总指挥栾恩杰，就是创新精神的典范。从嫦娥一号到嫦娥五号，面对国外技术封锁，他带领团队从零起步、攻坚克难，破解一个又一个技术难题，让中国人的探月梦照进现实，更推动中国跻身世界月球探测技术第一梯队。如今，“栾恩杰星”闪耀星空，这便是对他创新精神的最高致敬。新学期，关于“善创新”，我有如下期望：
同学们：从“小创新”开始尝试——比如创新英语单词记忆方法，探索数学题的一题多解、多题一解，优化班级作业收发流程，或是动手进行废物利用、改进班级卫生工具；遇到问题时多换角度思考，哪怕只是一个小小的改变，也是创新的开始。
老师们：积极营造“创新氛围”——备课时多设计开放性问题，比如引导学生思考“如何用所学知识改进校园节能设备”；支持学生的创新尝试，若学生想开展“校园文化创意设计”等项目，主动提供思路指导与材料资源，让校园成为培育创新思维的“沃土”。
四、以责任为肩，在担当中成长蜕变
担当是对自己的承诺，是对集体的责任，更是对未来的坚守。“感动中国2024年度人物”——“拼命书记”范振喜的故事，让我们深刻读懂担当的重量。1987年，他退伍回乡，面对贫穷落后、外债累累的周台子村，毅然挑起村党支部书记的重担。他带领村民收回铁矿、修路架桥、发展产业，让村子逐渐摆脱贫困；即便身患白血病，他仍不顾病痛坚持工作，与生命赛跑，心中始终装着乡亲们的幸福与村子的发展。40年光阴里，他将周台子村从特困村打造成美丽乡村，成为乡村振兴的典范。
我们虽身处校园，但同样需要担当精神。对自己的学业负责，对班级的荣誉负责，对学校的发展负责，将来才能对社会、对国家负责。新学期，关于“勇担当”，我发出这样的号召：
同学们：扛起“三份责任”——一是自我担当：主动向师长同学问好，对同学互相帮助，不挖苦嘲笑同学，不给同学取外号，不欺负同学，对自己的学业负责，做到不迟到、不早退，上课认真听讲，认真完成作业，切实“不给别人添麻烦”，做一个受人欢迎的孩子；二是他人担当：对班级负责，主动竞选班干部，自觉维护班级秩序与荣誉，积极为班级发展出谋划策，做一个“通过自己的言行成就别人、成就班级和成就学校”的人；三是社会担当：积极参与校园志愿活动（如图书馆整理、美术馆艺术导览）和校外实践活动（如社区服务、文化调研），在帮助他人的过程中提升自己，形成“利他”与“利己”的良性循环。
老师们：坚守“两份使命”——一是育人使命：不仅要传授知识，更要培育品格，用自己的为人师表与自我成长引领学生发展、助力学校进步；二是发展使命：主动参与学校建设，为学校管理优化、课程改革创新提建议，为家校协同育人出力气，用实际行动为布心的发展添砖加瓦。
老师们、同学们，庞众望的乐观、支教群体的坚守、栾恩杰的突破、范振喜的责任，是照亮我们前行的“明灯”；“爱生活、会学习、善创新、勇担当”，是指引我们前进的“道路”。新的学期，愿我们在布心校园里：把热爱藏在每一个平凡的日子里，把钻研融在每一次学习的过程中，把创新写在每一个勇敢的尝试里，把担当放在每一次成长的选择里！
最后，祝愿每一位老师：工作顺利，笑容常在，桃李满天下！祝愿每一位同学：学有所成，向阳生长，成为自己的光！谢谢大家！
布心中学通讯小组报道
