2025年6月10日下午，由深圳市教育科学研究院主办的初中英语教师“关键能力提升工程”培训（第十三期）暨深圳市初中英语课程跨学科项目式学习典型案例交流研讨活动，在深圳市南山实验教育集团麒麟中学举行。深圳市翠园文锦中学王超老师在活动中进行了案例分享。深圳市教育科学研究院英语教研员李睿老师发表开场致辞，并对初中英语项目式学习的探索、实践表达了乐观的态度和殷切的期许。
在典型案例分享环节，翠园文锦中学王超老师作了题为《基于“罗湖教学评一体化智能体”的初中英语项目式学习设计与实施》的案例分享。案例分为理论基础与实践工具介绍、案例详情介绍、困难与反思三个部分。案例理论介绍深入浅出、指导性强；实践工具多样且运用恰当，如“罗湖区教学评一体化智能体”“豆包智能体”“国家智慧中小学”平台、问卷星等。
案例以“如何制作旅游国家概况档案来吸引更多人旅游”为驱动问题，综合英语、地理、人文科学、美术、信息技术等学科，引导学生自主探究、小组协作，培养学生跨学科综合能力与跨文化意识，提升学生的语言运用能力。让学生在实践中学会运用，在实践中学会提问，在实践中学会探索，最终实现在实践中学会创作。
点评嘉宾上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长夏雪梅老师对该案例的趣味性、创新性和实用性给予了高度评价，特别赞赏王超老师灵活运用智能教学工具的创新尝试。她在给予评价的同时，也针对项目设计提出了优化建议。参会教师也对该案例进行了热烈讨论，称其为项目式学习在英语教学中的应用提供了新思路。该课例充分展现出翠园文锦中学在教学创新实践中的积极探索与卓越成果。
此次研讨活动搭建教学创新平台，展现跨学科项目式学习实践魅力，为教师成长注入新动能。随着智能工具与学科教学深度融合，深圳初中英语教育正迈向高质量发展新征程，翠园文锦中学的先行探索，亦将持续为区域教学项目式学习实践提供可借鉴的经验，让课堂创新成为点亮学生成长的星光。
