4月15日下午，罗湖区教育督导室第七责任区督学余晴、邵嫦娥莅临红桂小学，开展“双减+”专项督导工作，深入了解学校在“双减”政策与心理健康教育方面的落实情况。
此次督导过程中，督学通过查阅资料，对学校“双减”和心理健康工作的开展细节进行了全面梳理。同时，她们走进课堂观课巡课，在教学一线观察学校相关工作的实际执行效果，并对学生进行随机访谈，从学生视角获取反馈信息。
学校江枇圻副校长就“双减”行动与心理健康工作进行了详细汇报。在“双减”工作上，学校构建“双减”生态圈，成立“双减+专项工作组”，制定多项制度，提出“轻负高质、五育融合”办学理念，实施系列创新举措。课程方面，开展跨学科主题学习，开发校本特色课程；作业管理上，构建三阶作业体系，设置作业公示栏并举办创意作业展；课后服务采用“必修+选修”模式，引入校外专家提升课程质量；评价体系聚焦育人核心素养，通过趣味期末嘉年华、评选“红桂之星”等方式，实现多元化评价；在教师发展方面，创新教研模式，开展针对性培训，实施教师关爱工程。心理健康工作同样成果显著。学校成立心理健康工作小组，明确职责，建立“一月一研判”闭环管理机制。条件保障上，师资力量雄厚，多数教师持有心理健康相关证书。教育教学方面，不同年级安排不同教师授课，开展丰富教研活动，班主任通过主题班会、家长会及日常沟通关注学生心理健康，学校还持续开展家长课堂系列活动。危机干预机制完善，成立工作领导小组，普及工作流程，对重点学生校领导分工包干。此外，学校创新心理预约机制，家长互助会荣获公益项目大奖，还获评罗湖区心理健康教育特色学校。
在反馈环节，两位督学对红桂小学的工作给予充分肯定，尤其称赞资料准备细致全面，体现出学校在工作推进中的认真态度与严谨作风。同时，针对心理咨询室位置安排等具体问题，督学提出了建设性的意见和建议，为学校后续优化工作指明方向。
此次督导为红桂小学的“双减”与心理健康工作提供了全面检验与提升的机会。未来，红桂小学将依据督学建议，进一步优化完善工作细节，推动学校教育质量迈向新高度，为学生的全面成长保驾护航。
