为进一步提升新教师的教学能力，夯实教学基本功，促进教师专业成长，3月11日，罗湖区教育科学研究院组织各学科教研员莅临深圳市滨河小学，对我校新教师“十项基本功”过关活动进行了深入指导与点评。此次活动旨在通过教研员的专业引领，帮助新教师快速适应教学岗位，提升课堂教学质量。
11日上午，罗湖区教育科学研究院各学科教研员走进了滨河小学课堂，听了数学、科学、道德与法治、美术、信息、体育、心理健康、融合教育等学科共计12位教师的课。在上课老师精心准备以及在科组的协力合作和用心打磨下，以新课标为导向，精心设计教学环节。课堂上，教师们全力以赴，以饱满的精神面貌展示出了自己的最佳水平，充分利用现代教学手段，呈现出一节节亮点纷呈、精彩不断的教学活动，为我们带来了精彩纷呈的课堂。
本次“十项基本功”过关行动涵盖教学设计、课堂组织、板书设计、语言表达、教学反思等多个方面。新教师们通过精心准备，展示了各自的教学风采。各学科教研员老师全程参与听课，并在课后与教师们进行了深入的交流与反馈。
教研员老师们对新教师的表现给予了充分肯定，认为新教师们具备扎实的专业知识和较强的学习能力。同时，他们也针对每位教师的课堂表现提出了宝贵的建议，特别是在教学设计、课堂互动、学生评价等方面，给予了详细的指导。新教师要注重课堂的生成性，善于捕捉学生的反馈，灵活调整教学策略，真正做到“以学生为中心”。
活动结束后，校领导对教研员的悉心指导表示感谢，并指出，新教师是学校发展的生力军，学校将继续为青年教师搭建成长平台，通过“师徒结对”“教学研讨”等多种形式，助力新教师快速成长。同时，校领导也希望新教师们能够以此次活动为契机，不断反思、提升，早日成为学校教学的中坚力量。
此次教研员来校指导活动，不仅为新教师提供了宝贵的学习机会，也为学校教学质量的提升注入了新的动力。通过教研员的专业引领，新教师们更加明确了自身的努力方向，增强了教学信心。学校也将以此为契机，进一步加强教师队伍建设，推动教育教学工作再上新台阶。
文：张群敏
