根据《广东省教育厅办公室关于开展2024年教育部－联合国儿童基金会“社会情感学习与学校管理整体改进项目”入校指导活动的通知》，2024年12月11日，深圳市红岭小学迎来“2024年教育部－联合国儿童基金会‘社会情感学习与学校管理改进’项目”领导专家团队入校指导活动。专家组在华南师范大学教师教育学部教授、《中小学德育》主编王清平带领下，广东省实验中学云城校区校长柯中明、东莞中学党委书记黄灿明、华南师范大学教授刘华杰、深圳市教科院SEL项目负责人郭轶、华南师范大学助理陈雅琪和祝梦蝶等专家在罗湖区教科院院长李春娥、罗湖区教科院德育部主任王莉、罗湖区教科院心理教研员吕军、红岭小学校长陈国胜陪同下，从校园观察、学校汇报、课堂听课、师生访谈等纬度，对红岭小学开展SEL项目的情况进行了全面而深入的调研。
专家组参观校园时，对学校的办学理念、环境布置、班级文化、办学成果等方面给予充分的肯定，对学校在社会情感学习方面的整体氛围非常认可。
随后，专家们移步至学校会议室听取汇报。学校党总支书记刘锋发表致辞，对专家们的到来表示热烈欢迎！学校的“向未来·为孩子一生奠基”办学理念，与“社会情感学习与学校管理整体改进项目”的理念、目标、行动不谋而合，都是以儿童为本，都是为了孩子健康成长，都是为了学生更好地适应未来，期待专家们通过专业的指导，不断为孩子一生发展奠基。接着，吕军老师对罗湖区开展SEL项目的情况进行了简要汇报。陈国胜校长详细阐述了红岭小学开展SEL项目的推进目标、行动计划、推进情况、实施效果，总体而言，已经取得了初步的效果，特别是在满意度调查方面，98%的家长表示满意或基本满意，表明学生在获得发展所必需的对自我、对他人、对社会的认知与管理的意识和知识技能方面掌握良好，能促进学生身心的全面协调发展，积极开发学生的心理潜能，为孩子一生奠基。
为全面评估学校社会情感学习在教学中应用情况，专家们分成三组，在李春娥院长等领导陪同下，分别观摩了谭静文老师的《突破思维的边框》心理健康课、史晓霖老师的《解码情绪，携手成长》团体辅导、李彬老师和谢慧玲老师的《友谊小船的奇幻之旅》特殊学生团体辅导，分别与与学校的校长、教师、学生进行深入访谈，获取了项目实施的真实资料。
最后，专家们对学校SEL项目的总体实施情况进行反馈，对红岭小学的SEL项目实施高度赞赏，并提出了建设性的意见和建议：
刘华杰教授对学校墙面文化和特殊学生课程配置表示肯定，并建议学校深入挖掘师生“金句”，结合师生的SEL理念，打造独树一帜的学校文化。柯中明校长认为学校SEL项目实施的方向正确、方案细致、方法明确，能够有效推进SEL项目的发展。郭轶老师则对学校“舒心”课程与SEL项目的紧密结合表示高度认同，并指出学校本次活动的周到安排让专家们感到十分舒心。黄灿明书记在肯定学校做法的同时，提示学校应加强对教师SEL的培训，实现“知行合一”，并建议在融合教育中调整学生班级安排、聚焦干预训练核心，以帮助特殊学生解决实际问题。
王清平教授作了总结讲话：感受到红岭小学有非常好的基础，无论是学校的办学理念、方案计划，还是教师的队伍的专业底蕴，无论是学校的文化氛围、落实情况，还是区级层面的支持指导，在SEL项目上都展示出学校极具潜力的发展前景。红岭小学基于自己学校的特点与优势，充分利用现有资源，将SEL项目建设与学校日常教育教学深度结合，打造出整体推进、学科贯通、融合教育等特色，是非常值得肯定的成功做法！如果在“舒心课程”的基础上，加入对学校教师、家长的指导部分，扩大SEL项目的影响面，特色将会更加充实、全面、亮眼！真的是十分让我们期待！
在表态发言中，王莉主任向专家们表示致敬，将根据专家组的意见与建议，从教师角度改变学生处境、发掘学生专长，并利用SEL的理念与内容，让学生随处感受到温暖。陈国胜校长对专家团队的指导与支持表示了衷心的感谢，并承诺将继续努力，把红岭小学建设得更加“舒心”！
本次活动在红岭小学的精心组织和周密安排下顺利完成，既展示了学校在SEL项目中的成果，也获得了专家们宝贵的指导和建议。学校将以此为基础，继续秉承“向未来·为孩子一生奠基”的办学理念，深入推进“社会情感学习与学校管理整体改进项目”，致力打造“舒心课程”特色发展体系，为学生的健康成长和社会情感能力的提升不懈努力！
通讯员：谭静文，图片：黄伟柯
