2024年11月16日上午，深圳市罗湖外语实验学校的学子们，满怀激情与期待，踏上了前往少科城科创实验室的征程。他们将在这个科技与物理交织的殿堂中，开启一场理论与实践的深度融合之旅。
此次少科城之行，由黄镟璇主任发起策划，何俊校和谢澄辉作为主创教师进行课程设计。整个课程紧扣“前期调查、思索援疑、现象分析、走向实际”四大环节，旨在引导学生从出发到归来，始终带着思考的步伐。
在前期调查环节，老师们精心设计调查报名表，鼓励学生们围绕自己感兴趣的课题，查阅资料、提出问题，并在课余时间整理成文。在同学们浓厚的兴趣和动力推动下，各年级涌现出众多优秀的调查报名作品。
学生们踏入少科城科创实验室，首先聆听了一场关于“科技特长生”的精彩讲座。师生们全神贯注，互动环节中积极作答。在讲座中，同学们不仅了解了科技特长生的相关信息，更激发了成为科技特长生的热情。
讲座结束后，同学们在解说员的带领下，依次参观了八大科创实验室：新能源汽车实验室、生命基因实验室、电子科技实验室、高新材料实验室、人工智能实验室、数字媒体实验室、航空航天实验室、科技考古实验室。在解说员的生动讲解和同学们的亲身体验下，原本复杂的物理原理变得简单易懂，同学们也乐于动手实践，整个过程充满知识性和趣味性，让同学们深刻感受到书本知识与现实生活的紧密联系。
参观结束后，活动的高潮——“动手组装对讲机”环节接踵而至。同学们首先领取材料，聆听指导老师的耐心讲解，并对可能遇到的问题进行说明。在初步学习后，同学们迫不及待地开始动手组装。看着零散的零件在自己手中逐渐变成完整的设备，这个从无到有的过程令人兴奋不已。
经过大约半小时的拼装，随着一阵沙沙声响起，一个个简约而不简单的对讲机在同学们手中诞生。同学们纷纷打开电源，兴奋地交流着，成就感油然而生。
虽然半天的参观之旅很快结束，但同学们的研学热情并未减退。在老师的指导下，同学们结合所见所感，完成了观后总结，详细记录了自己的收获与体验。
此次走进少科城，同学们不仅深刻领悟到理论与实践的紧密联系，更是将这一理念深植心田，为未来的创新发展奠定了坚实的思想基础。
