2024年10月28日下午，深圳市桂园教育集团红岭小学的校园里弥漫着一股别样的活力——贴心课程暨第三期班主任沙龙活动正如火如荼地展开。这场活动不仅是一次简单的聚会，更是一场智慧与经验的碰撞，让参与的班主任们在轻松愉快的氛围中，聚焦学生管理难点，共同探讨和分享班级管理的良方，努力成为一名“贴心”的班主任。校长陈国胜、副校长丁伦青、德育主任吴静仪、大队辅导员黄倩怡、罗湖区名班主任工作室主持人金环老师以及全体班主任老师共同参与了此次活动。
本次沙龙以两个典型案例作为讨论点，聚焦问题进行研讨，同时针对班主任在工作中遇到的难点问题，共同探讨解决方案，形成教育合力。
活动伊始，第一组6位班主任就第1个教育案例“如何对行为习惯差且家长不配合的学生进行教育”进行了探讨。她们从“个别教育、集体教育、家校沟通及自我反思”四个方面提出了解决方案。首先，成员们提出可以从学生角度出发，保持耐心和爱心，深入了解孩子产生问题的原因。同时还分享了几种可以帮助培养学生良好习惯的科学训练方法。此外还从多种角度分析了家长不配合的原因，并对家校沟通的方法上提供了具体的建议。例如，在跟家长沟通前就做好相关的方法预判。
紧接着，第二组班主任成员就“如何帮助有自伤行为的学生”进行了紧急干预与安全保障、人际关系与班级文化建设、心理疏导与情绪管理、家校合作与长期支持几个方面提出了解决办法。面对自伤的孩子，班主任老师们不仅能在第一时间保障孩子的安全，更照顾着孩子的感受，从言语、态度上共情孩子，真正从孩子的角度出发，帮助自伤孩子解决情绪问题。
此外，现场班主任们认真聆听并记下了许多宝贵的经验和心得，现场学习氛围非常浓厚。分享环节结束后，罗湖区名班主任工作室主持人金环老师还对各个小组成员的发言进行了专业指导。她对小组成员们的分享表示了认可，并强调了家校沟通、互相理解的重要性。金环老师通过一个个教育典型案例为老师们分享了许多宝贵的方法和经验。同时，金环老师也着重说明了学生产生自伤行为的危害性，要重视学生心理辅导方面的重要性，时刻关注学生的心理状态，及时给予关心和帮助。
此次精心策划的班主任沙龙，不仅搭建了一个促进思想碰撞与经验交流的宝贵平台，更成为班主任们相互学习、共同成长的重要契机。通过深入的交流与合作，班主任定能凝聚起更强的团队精神，形成有大爱情怀的智慧型班主任队伍，为每句学生送上“贴心”的培育。让我们携手前行，为孩子一生奠基，共同为培养身心健康、善思善为，具有中国本色和世界眼光的时代新人而努力。
通讯员：李艳岚
