2024年9月10日，正值第40个教师节之际，深圳市桂园教育集团桂园中学特邀深圳大学教育学部教授张祥云到校指导，并请他在学校报告厅为学校教师作《教育家精神与教师专业成长》主题讲座。深圳市桂园教育集团总校长、桂园中学党总支书记欧阳普全，广东省2024年骨干校长高级研修班十余位校长，桂园中学初一年级各学科教师参加活动。讲座由副校长刘云燕主持。
作主题分享时，张祥云教授着力从教育家精神的主要内涵、逻辑根源、以师生关系为道场的教育家精神与教师成长等几个方面进行诠释。他从教育家精神提出的时间线路出发，分析了教育家精神的探索过程。他提出，新时代的教师应该是有“理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求”的好老师，因此，教师不仅仅是谋生的职业，更是人生价值的体现。
围绕教育家精神的逻辑根源，张祥云教授指出，教育本质和目的是基于师生关系，因为师生关系根本决定教育的存在，也是践行教育家精神的关键场域，好的师生关系才能带来好的教育。同时，他还强调，教师应该将“教书”与“育人”结合，“经师”与“人师“融通，由“权力型”教师变成“魅力型”教师。教师要为了教育而认识自己，提升自己，成全自己。
除此之外，张祥云还表示，教师成长的三重境界为常识取向、科学取向、哲学取向。他呼吁教师要不断提升自身，超越“常识之师”、“科学之师”，成为“哲学之师”，成为有教育家精神的明师！
讲座的最后，欧阳普全为张祥云教授献花，并向在讲台和学界深耕数十年的优秀教育者致敬。整个过程，现场教师都专注认真，时而用笔记下所思所获，散场后仍有教师热情地跟张教授探讨教育家精神的相关问题，氛围热烈。
文：刘琳
图：颜琴韵、刘琳
审改：张欢
